六大天津染發(fā)燙發(fā)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精選排名一覽—強(qiáng)烈推薦，

二、“職教高考”成為高職招生主渠道

推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)籌、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的“職業(yè)高考”制度，改善學(xué)生普通高考“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的問(wèn)題。中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解，高等教育與高等教育一體化培養(yǎng)模式基本形成。

三、推動(dòng)中職教育向“就業(yè)與升學(xué)并重“轉(zhuǎn)變

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校多元化發(fā)展，從“以就業(yè)為導(dǎo)向”到“就業(yè)與升學(xué)并重”。我們應(yīng)該根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)辦好高等教育。要在保證學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大全方位培養(yǎng)規(guī)模，開(kāi)拓中職學(xué)生成長(zhǎng)空間，讓中職學(xué)生有就業(yè)能力、高等教育有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有渠道。

四、深化產(chǎn)教融合、校企合作

職業(yè)教育離不開(kāi)產(chǎn)教融合、校企合作。在深化產(chǎn)教融合、校企合作方面，修訂后的職業(yè)教育法完善了產(chǎn)教融合的制度支撐。修訂后的職業(yè)教育法在總則中強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育“校企合作”，進(jìn)一步明確國(guó)家應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的重要作用，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。同時(shí)明確，對(duì)深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，對(duì)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)發(fā)揮重要作用的企業(yè)，按規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)；符合條件并被認(rèn)定為產(chǎn)教融合企業(yè)的，按規(guī)定給予財(cái)政、金融、土地支持，落實(shí)教育費(fèi)附加、地方教育附加減免等稅費(fèi)優(yōu)惠。

職業(yè)教育是教育，是民生，是傳承，更是希望！