1、傳影藝術教育

2、中傳藝術教育

3、舞研藝考

4、四目藝考

5、常青藝校

6、舞狀元藝考

7、聚光藝術中心

以上排名不分先后，僅供參考。

影視表演既有表演的共同特點，又有自身的特點。 影視表演非獨立。 它們是隨著現代科學技術的發展，通過“視覺暫留”現象而形成的。 它們無法脫離影視技術手段而獨立存在。 影視表演具有真實的生活感，經歷了從無聲電影、有聲電影、彩色、立體聲、變速攝影到數字技術合成的發展過程。 影視表演是導演的藝術，電影的思維和風格都掌握在導演手中。

影視表演專業培養目標：

本專業主要培養具有影視表演所需的文化基礎和專業知識，同時掌握現代表演基本技能，并具有影視表演、配音、舞臺表演能力的高級技術應用型專門人才 、節目主持等

演員要表演得像沒有表演一樣，讓觀眾在銀幕上觀看演員的表演如同觀看現實生活中的人在真實場景中移動一樣真實、自然、親切，有一種“親近感”和“親近感”。  “認同感”。

然而，貼近生活的表演絕不是試圖用生活本身代替藝術創作，自然的真實反映也不是自然本身； 它還必須以生活為原型，對其進行選擇和提煉，然后藝術地將其置于生活化的形式中。 要表達它，也需要演員有很高的藝術造詣和技巧，但表演時，藝術和技巧卻隱藏在生活的背后，融入到生活中。 正是這種不能被視為技巧的技巧，才使得銀幕上的表演達到了“精妙絕倫，仿佛脫俗，出類拔萃，渾然天成”的境界。

逼真表演的目的是為了真實地塑造銀幕上典型、鮮明的人物形象。 銀幕表演要在貼近生活的基礎上追求個性化的再創作，追求表演的深度和獨特的藝術魅力，做到生活與個性的統一、生活與藝術的統一。

簡單的生活方式有著豐富的藝術內涵，也有著生活本身所蘊含的復雜性和模糊性。 能夠引發觀眾的藝術美感、思考和聯想。 優秀的生活化表演應具有豐富的“內涵”和“外延”，即應具有“明中見濃”的思想內涵和能讓觀眾產生聯想的藝術輻射力。 所以，寫實表演是紀實性與典型化的結合，這才是銀幕表演的境界。

業績源于生活，又高于生活。這不僅是表演藝術范疇，其他藝術也是如此。 我們需要讓表演盡可能的栩栩如生，但我們不能把生活搬上舞臺。

表（導）演類專業：

本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。表演專業屬于一級藝術學科，表演專業旨在培養具有一定的基本理論素養，并具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。可以上北京電影學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、中國戲曲學院、解放軍藝術學院、天津音樂學院、沈陽音樂學院、上海戲劇學院、四川音樂學院等985、211類綜合大學。