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陪孩子度過危險的“14歲現象”

據多家心理咨詢機構調查，14歲兒童在接待青少年咨詢案例中逆反心理最為突出。

有些孩子對父母的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，越是父母、老師不讓做的事情，他們就越有活力，必須與父母對著干。

這就是我們常說的14歲現象。

14歲現象

前不久，媒體報道了一則令人震驚的新聞：

十四歲的少年小肖在網吧里刺殺了他的父親。報導說，小肖的作業本上有一個問題，當你的父母錯怪你的時候，你會怎么做？他這樣回答：寬容，交流，交流。可以肯定的是，他是個心地善良的人，也希望自己能和父母交流。但就像新聞中描述的那樣，當父親把他從網吧揪出來扇耳光時，他一言不發。下一步，他把th刀拿出來給父親…

人倫慘劇，不難注意到，這個少年正好處于14歲的年齡。

北京市關心青少年協會副會長冉乃彥提到：

當孩子到了14歲左右，很多家長會發現，聽話懂事的孩子變得越來越叛逆，思維敏感脆弱，不愿意和父母說話，甚至學習成績差，行為習慣差...

14歲是一個危險時期。

英國科學家進行的一項研究證實，14歲的青少年最容易打架、叛逆和學習不良。

英國研究人員對9~35歲的男性參與者進行了調查記錄，受試者被要求玩電腦游戲。科學家通過記錄參與者對游戲結果的滿意或失望，分析了他們每個人的情緒反應。

研究表明，青少年更熱衷于刺激他們的危險行為，其中14歲的青少年最為突出。

英國倫敦大學神經科學家分析說:與兒童不同，青少年可以權衡自己行為的利弊，但他們更關心這些行為是否能給自己帶來快樂和刺激，而不是安全。

也有一些初中班主任反映，14歲左右的年齡屬于成長的危險時期，這個年齡的孩子容易出現心理問題。

作為一名具有十多年初中教學經驗的班主任教師，王老師曾就14歲左右學生的教育問題寫過一篇論文。

王老師說，14歲左右的學生通常有以下六個心理特征:

一是自我感覺成長，表現自我意識增強；

二是不成熟，講歪理；

三是過于自信形成自負心理；

四是意志薄弱，適應能力差，承受壓力的心理空洞出現；

五是出現抑郁、頹廢、麻木、情緒冷漠等異常情緒。

14歲也是最好的塑造期。

雖然14歲左右的兒童出現了這樣或那樣的問題，但教育專家冉乃彥在接受記者采訪時強調：14歲是一個危險的叛逆期，更是最好的塑造期。

作者柳青說：人生的道路雖長，但關鍵往往只有幾步，尤其是年輕時。

冉乃彥認為，對于孩子來說，14歲左右的年齡就是這樣一個關鍵時期，父母要抓住孩子的這個關鍵時期。

為了說明孩子成長過程中的關鍵性，他舉了幾個成功名人的故事:

橋上的專家茅以升14歲看到橋上的坍塌壓死人后，立志要建造最堅固的橋；

14歲的愛因斯坦和他的兩個同伴談論世界新聞和科學成就，后來他們都成了科學家。

冉乃彥強調：

「十四歲左右的兒童是‘半成熟’的，既有獨立成熟的一面，又局限于經驗、年齡，這就導致了家庭教育最困難的時期。這個階段，父母必須下大力氣，妥善解決問題，使孩子順利成長。

父母該怎么辦？

作為父母，我們可以給孩子什么樣的引導和支持呢？

對這個年齡段孩子的家庭教育而言，父母最難解決的問題，就是叛逆、不聽勸告，許多父母由于孩子的叛逆，產生了很大的心理壓力。

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