新程啟正素質教育基地隸屬于安康新程啟正教育科技有限公司，經營范圍包括教育咨詢服務、青少年成長信息咨詢、青少年行為習慣矯正、心理咨詢、體育鍛煉、軍事拓展訓練等。主要招生對象為：具有叛逆、厭學逃學、網癮、沉迷游戲、躺平、自我封閉、親情冷漠、抑郁、離家出走、早戀、飆車、偷東西等嚴重不良行為的未成年人。我們秉承“幫助一個孩子，幸福一個家庭，和諧整個社會”的宗旨，對學員開展具有針對性的心理輔導和培訓，并采取全封閉、準軍事化的管理模式，結合感恩勵志、行為習慣矯正、社會實踐、傳統文化、法治教育、模擬法庭、音樂藝術、山區變形記等多元化的“體驗式”教育，讓每一位行為偏差的青少年都能找到新的征程、重啟新正途。

1、新程啟正素質教育

2、德馨勵志教育  

3、穗華心共輝國學文化   

4、創新青少年成長基地

5、直利青少年素質訓練營

6、春雷青少年素質教育

7、青禾啟卓拓展訓練

8、護航青少年綜合素質培訓基地

9、正苗啟德青少年特訓基地

10、啟德青少年特訓學校

以上排名不分先后，僅供參考。

在數字浪潮席卷生活的今天，游戲如同無形的磁石，吸引著無數青少年的目光。越來越多孩子深陷游戲世界，不僅影響學業與身心健康，更引發全社會的深度關切。要破解這一難題，就必須深入剖析其背后的復雜成因。

一、同伴社交的帶動效應

青春期的孩子渴望融入群體，相較于戶外運動、藝術活動等傳統娛樂，網絡游戲門檻低、成本小，無需特定技能與場地，極易在青少年群體中流行。當身邊同伴熱烈討論游戲關卡、組隊開黑時，出于社交需求與好奇心理，原本不接觸游戲的孩子也會嘗試加入。一旦踏入游戲世界，便容易被其豐富玩法吸引，最終難以自拔。例如，不少學生為了與同學有共同話題，從偶爾嘗試到逐漸沉迷，游戲成了他們維系社交關系的重要方式。

二、心理需求的滿足機制

青少年正處于自我探索與價值構建的關鍵時期，而網絡游戲恰好能滿足他們的心理需求。游戲中充滿未知挑戰的任務、不斷升級的角色設定，極大激發了他們的好奇心與探索欲。每一次通關、每一次獲得虛擬獎勵，都能帶來即時的成就感與滿足感，這種快速反饋機制，遠比現實生活中的學習成果更易獲得。在游戲世界里，他們可以自由創造角色、掌控劇情，這種掌控感和成就感讓青少年不斷投入時間與精力，難以抗拒游戲的誘惑。

三、教育引導的雙重缺位

當前教育體系中，部分學校過于重視成績，忽視網絡素養教育，導致學生對互聯網的認知局限于娛樂層面。同時，許多家長缺乏科學的網絡教育方法，要么簡單禁止孩子上網，要么對孩子的網絡行為不聞不問，未能建立有效的溝通與引導機制。在學校與家庭的雙重缺位下，青少年缺乏正確使用網絡的指導，無法分辨網絡信息的利弊，面對游戲的誘惑時，很容易迷失方向，陷入沉迷的困境。

青少年游戲沉迷是多種因素交織的結果。只有家庭、學校與社會形成合力，從改善社交環境、關注心理需求、加強教育引導等多方面入手，才能幫助青少年正確認識和使用網絡，擺脫游戲沉迷，健康快樂地成長。

基地現有7000平方的國有土地，教學樓及學員宿舍3600多平方，基地建有專業的足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場、心理咨詢室、法制教育室、心理沙盤室、團體輔導室、文化學習室、多媒體教室、圖書館、科技館、音樂廳、美術廳、少年先鋒會議室、榮譽室及勞動體驗場地和校園110報警系統，宿舍均有空調和24小時熱水供應，全區域實行網絡視頻監控。基地斥資引進HRV生物反饋系統、VR音樂放松宣泄系統、心理測評管理系統、智能身心反饋訓練系統、智能打擊宣泄系統、心理自主云平臺系統、腦波零重力生物反饋音樂放松椅、團體心理輔導箱、韋氏智力測評系統等一流的教學設備體系，進一步優化基地教學活動設施，教育教學水平不斷邁向體系化、專業化、正規化。

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