在研究生入學考試復習中，對于典型性、靈活性、啟發性和綜合性較強的問題，考生應特別注意解決問題的思路和技能的培養。在做這類問題時，考生應該積極思考，而不僅僅是做問題。在做問題的基礎上，進一步理解和掌握知識，把所學的知識變成自己的知識，這樣我們就有了解決問題的能力。雖然試題是可變的，但知識結構基本相同，題型相對固定，這要求考生在研究真實問題和進行模擬問題時細化問題類型。提出和練習問題類型的目的是提高解決問題的針對性，形成思維定勢，進而提高考生解決問題的速度和準確性。

數學知識體系龐大。從認識論的角度看，它的內部結構是嚴格的、層次分明的。它從概念、定義到公理，從公理到定理、推理，一層層發展，一步一步深化。如果我們忽視了最基本的數學知識，很多人可能會知道，也不知道為什么。數學中需要掌握的知識點不多，但它們之間的關系錯綜復雜，難以厘清點對點的邏輯關系和深層次的框架結構。任何科學發展到一定高度，必然要求你對本學科的知識結構有一個清晰的輪廓，并從一定高度系統地理解所有內容。

考生在解決綜合性問題時，關鍵的一步是找到解決問題的切入點。因此，您需要熟悉解決問題的思路，并且能夠看到問題與復習過的知識點和類型之間的關系。在研究生入學考試的復習中，我們應該重新整理所學的知識，理清知識的脈絡，更容易地運用。對于更古怪和奇怪的問題，圈出它，并建議你不要花太多時間。學生在研究生入學考試中做好數學規律性問題的分析就足夠了。研究生考試不是數學競賽。很少有片面和奇怪的問題，所以沒有必要浪費時間。

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劉老師

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