所謂色彩就是色彩與色彩之間的關系。顏色有規則可循。靜物的靜態特性使新手畫家能夠仔細觀察物體圖像的顏色現象，并在相對穩定的光照條件下研究顏色變化的規律。色彩靜物教學是通過相對方便、主觀的教學媒體，有意識地培養學生對色彩的觀察和表達方法，感知色彩的變化規律。高中美術課的色彩靜物教學應關注20個字：

大陸畫室：上海黃浦區高考美術畫室培訓班

觀察第一什么樣的觀察方法有什么樣的表現方法。靜物畫教學作為基礎色彩教學的入門課程，首先要培養學生的觀察方法。“完整”是觀察顏色的基本要求，“比較”是觀察顏色的關鍵。整體觀察取決于我們是否掌握了比較的方法。在許多情況下會比較對象的顏色。在素描過程中，要求學生從色調、明度、純度和溫度四個方面比較顏色。通過比較實踐，培養敏銳的色彩意識，逐步了解色彩現象和色彩變化規律。要培養正確的觀察方法，必須掌握三條認知規律：

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從感性到理性，回歸感性。顏色需要感覺，但僅僅憑感覺了解顏色是不夠的。“我們不能馬上理解我們的感受，只有當我們理解了它，我們才能更深刻地感受到它。”要理解顏色，我們必須借助于色彩學知識來分析和理解感覺，以便進一步理解，從而更好地把握最初的感覺。

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從整體到局部回歸整體。觀察色彩，必須著眼于整體，全面觀察，相互聯系，相互比較。面對靜物，我們首先要開闊視野，縱觀整個靜物群體，快速靈敏地把握物體色彩的總體趨勢，確定色調，然后進一步分析研究局部色彩關系。觀察局部時，必須以整體關系為前提。總體觀察并不排除對該部分進行深入和詳細的研究。整體與局部是辯證統一的。我們不僅要防止樹木失去森林，還要防止粗心大意。整體觀察應始終貫穿整個工作過程。

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從客觀到主觀，回歸客觀。繪畫是表演而不是復制。無論是寫實色彩還是表現色彩，我們都應該在尊重客觀事物的前提下對客觀形象進行提煉和處理，并將其融入個人情感之中。色彩表現力強，主觀意識強，注重情感表達，強調畫面本身色彩組合的力度，這是客觀畫面的主觀表現。基本色彩，必須把握主客觀的辯證關系。

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劉老師

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