在高考復習沖刺階段，高三學生首先要穩定心態，明確備考重點，有效突破，讓高效學習成為“黑馬”。一些高三學生單方面認為高考復習就是多做題、多刷題。他們相信他們做的問題越多，他們的成績就會越好。高三學生需要明白，考試是為了測試運用知識解決問題的能力。高三學生需要意識到許多問題是相似的。它們改變了數字、字母或條件的順序，但本質上沒有改變。因此，在復習階段，高三學生需要掌握相關的方法和技能，學會“做一個問題，遇到一類問題”。

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這篇作文構思巧妙。高三的沉重的孩子們“沒有時間照顧他們的頭發”，一種壓抑的無助感在紙上揮之不去。想要提升和壓制的安排告訴讀者，這篇文章的目的不在這里，而是為了襯托出“愛”的對象，為你在提升作品后慢慢品味保留一個懸念。然而，缺點是顯而易見的：

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1、自言自語，隨心所欲。盡管這篇文章構思巧妙，但考生可以隨心所欲、隨心所欲地表達他所看到的，而不受任何限制。表達出來的情緒給人一種自言自語的感覺。

2、意圖不當，角度狹窄。材料的內容是關于“90后”，但候選人從熱愛和親近自然的角度來談論它，這是非常狹隘的。如果不考慮大自然的美給苦苦掙扎的高三帶來了什么，以及生活得到了什么啟示，這正是考生在本文意圖中忽略的重點。

3、遺憾的是，字數不夠。在寫作之前，你必須清楚地閱讀寫作要求，不要因為一些小事而失去你應得的分數。這篇文章總共只有700多字。根據評分標準，我至少損失了近2分。真遺憾！

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劉老師

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