孩子語言發育遲緩，家長應該怎么做？東方啟音老師整理了一些專業比如孩子喜歡發‘B’的音，就可以。引導孩子把這個聲音變成“爸爸”家長也可以用孩子的。動機觀察孩子平時感興趣的活動，并利用這些活動教孩子單詞。例如，如果孩子喜歡吹泡泡他們可以從“p”過渡到“Pao”但是，家長要注意教學語言的簡潔性。簡短明了，給孩子明確的指導，設定合理的教學目標。不要急著拉長句子，而有必要耐心地引導孩子循序漸進地說話。每當孩子能說一兩句話的時候，父母都可以用鼓勵語言來強化孩子。當他們試圖觀看時鼓勵孩子慢慢說，這樣孩子下次會選擇用這里寫的語言表達自己的需求。

東方啟音：語言發育遲緩康復培訓機構實力排行

交流系統有些父母認為如果孩子孩子的能力達不到說話的水平，我們的孩子是不是要一直等下去？其實我們可以利用備用輔助通信系統，為孩子建立一種通信模式。乍一看，這個系統的父母可能發現操作。困難，需要專業人士的幫助。其實恰恰相反，關于AAC，我們每個人或多或少都用過這種方法。

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說話不方便的時候，用紙筆寫下字，讓別人看。說話時，結合自己的手勢，幫助別人更好地理解和溝通。這些方法它是AAC  AAC是一種不用說話就能與他人分享想法和感受的方式。AAC有兩種類型：非輔助系統和輔助系統。沒有輔助系統意味著你不需要任何幫助與他人交流，比如使用手勢、肢體面部表情和手語傳達你的意思。輔助系統需要一些工具來幫助他們表達基本輔助系統只需要一支筆、張紙和一些圖片。