成才勵(lì)志教育學(xué)校是經(jīng)教育局行政許可,是益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)唯--所采用軍事化管理和心理輔導(dǎo)相結(jié)合,以國(guó)學(xué)教育作為切入點(diǎn),幫助不良行為習(xí)慣的青少年提高綜合素質(zhì),并走出心理困境的培訓(xùn)學(xué)校。專注于8-18歲厭學(xué)逃課、叛逆、早戀沉迷網(wǎng)絡(luò),自理能力差等不良行為習(xí)慣及心理偏差等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、文化補(bǔ)習(xí)、行為矯正。
1、成才勵(lì)志教育學(xué)校
2、三和特訓(xùn)學(xué)校
3、穗華心共輝國(guó)學(xué)文化
4、新程啟正素質(zhì)教育
5、啟泰特色素質(zhì)教育
6、啟心正苗成長(zhǎng)中心
7、青禾啟卓拓展訓(xùn)練
8、護(hù)航青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地
9、正苗啟德青少年特訓(xùn)基地
10、啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校
以上排名不分先后,僅供參考。
青少年在早戀網(wǎng)戀中表現(xiàn)出的叛逆,本質(zhì)上是對(duì)自我情感和自由的探索,家長(zhǎng)需要通過(guò)建立規(guī)則和樹(shù)立榜樣,幫助孩子把握好尺度。
家長(zhǎng)應(yīng)與孩子進(jìn)行嚴(yán)肅而平等的家庭會(huì)議,共同制定戀愛(ài)與網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)則。比如約定:“戀愛(ài)不能影響學(xué)業(yè),每天作業(yè)完成后才能和對(duì)方交流”“不隨意透露個(gè)人隱私,不與網(wǎng)友單獨(dú)見(jiàn)面” 等。規(guī)則制定后,家長(zhǎng)要以身作則,自己在網(wǎng)絡(luò)社交中也做到言行規(guī)范,用實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子因早戀網(wǎng)戀成績(jī)下滑或情緒波動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)不要一味指責(zé),而是和孩子一起分析問(wèn)題。例如,引導(dǎo)孩子思考:“如果因?yàn)閼賽?ài)耽誤學(xué)習(xí),未來(lái)可能會(huì)失去更好的發(fā)展機(jī)會(huì),你愿意承擔(dān)這個(gè)結(jié)果嗎?” 讓孩子學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊,做出正確選擇。
同時(shí),拓展孩子的社交圈,鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng),如夏令營(yíng)、志愿者活動(dòng)等。在更廣闊的社交場(chǎng)景中,孩子能認(rèn)識(shí)到愛(ài)情只是生活的一部分,還會(huì)有許多值得追求的目標(biāo)。家長(zhǎng)也要給予孩子足夠的情感支持,讓孩子知道,無(wú)論遇到什么問(wèn)題,家庭永遠(yuǎn)是溫暖的港灣,從而減少因情感困惑引發(fā)的叛逆行為。
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