口音并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)我們經(jīng)常說(shuō)有人說(shuō)話(huà)“要點(diǎn)”，主要是指在廣播和閱讀過(guò)程中整個(gè)段落缺乏重點(diǎn)，讓聽(tīng)眾覺(jué)得語(yǔ)言目的不夠清楚。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)該注意的是，句子的重音可以通過(guò)減速、加重和其他音法來(lái)突出；對(duì)比也可以用來(lái)突出關(guān)鍵句子；基于分析和理解的表達(dá)可以通過(guò)顯著改變的聲音手段來(lái)表達(dá)。

一只螞蟻：上海十大播音主持培訓(xùn)學(xué)校

語(yǔ)速不當(dāng)表示語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢。當(dāng)主機(jī)和主機(jī)廣播時(shí)，它們的內(nèi)部時(shí)鐘節(jié)奏對(duì)語(yǔ)言速度有很大的影響。由于緊張等因素，初學(xué)者會(huì)加速內(nèi)在節(jié)奏；太平靜也會(huì)破壞正常的內(nèi)在節(jié)奏。兩者都使廣播速度與播音員的自我意識(shí)不一致，導(dǎo)致太快或太慢。太快或過(guò)慢通常與說(shuō)話(huà)者的日常口語(yǔ)習(xí)慣和說(shuō)話(huà)者的個(gè)性有關(guān)。廣播主持人和主持人應(yīng)通過(guò)練習(xí)逐步“糾正”其內(nèi)部的時(shí)鐘節(jié)奏。此外，由于大多數(shù)廣播面對(duì)的是特定的觀眾，不同的聽(tīng)眾或觀眾總是有不同的理解。廣播員應(yīng)根據(jù)不同對(duì)象調(diào)整廣播速度。

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語(yǔ)言表達(dá)單調(diào)的語(yǔ)言表達(dá)平板，這是廣播入門(mén)后進(jìn)一步提高的常見(jiàn)問(wèn)題。主持人可以通過(guò)感情、呼吸、聲音三者的聯(lián)系來(lái)確定問(wèn)題的所在。首先，播音員和主持人為了共鳴自己的感情，對(duì)說(shuō)的內(nèi)容感興趣。第二，感情的變化應(yīng)該通過(guò)呼吸的活動(dòng)和聲音的變化來(lái)表現(xiàn)。如果沒(méi)有呼吸和聲音的變化，即使內(nèi)心深處有，也無(wú)法有效地表現(xiàn)出來(lái)。很多人，無(wú)視感情和聲音之間這種橋梁作用，對(duì)待在不變的氣氛狀態(tài)下豐富的感情變化，會(huì)造成如此激烈的內(nèi)心世界和單調(diào)的聲音現(xiàn)實(shí)之間的強(qiáng)烈對(duì)比，廣播沒(méi)落非常簡(jiǎn)單的變成了“讀原稿”。

一只螞蟻藝考培訓(xùn)

劉老師

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