IB課程比A-LEVEL難學，IB課程在規劃之初就有通過率的目標，對學生來說是一種無形的壓力；A-Level不設通過率，現實中幾乎都是及格。IB不僅要求學生學習六門課程，還要求學生完成課外創意活動、和編寫研究論文等。這些要求非常高，無論是言語還是學習、活動能力，對很多中國學生來說都是短板。因此，中國學生想要在IB考試中獲得高分，就必須格外關注自己的需求。—— IB含金量大，挑戰大。

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不過話說回來，這幾年很多人都參加了A-Level考試，很多人都想盡辦法溫習成績。例如，如果你想申請牛津和劍橋這樣的頂尖大學，你需要不斷參加考試，并復習你的抱負分數，以提高你的競爭力。強不如強，A級學生的壓力也不小。至于選擇A-Level作為IB，需要考慮兩個基礎：一是兩次考試的不同特點，二是學生自身的性格特點，學習習慣和天賦。基于這兩點，我們對選課提出以下意見。

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通過對比A級和IB課程，不難發現IB課程相對來說更有戰斗性。它不僅對選修課的類別有直接限制，還要求完成千字試卷、等實踐活動，要求知識理論與社會實踐相結合，這是大學學習考試必不可少的內容。學生在高中開始學習和考試將是一個很大的挑戰。更傾向于與困難抗爭的學生相信IB會滿足你的希望。想了解更多關于國際課程的信息找優核老師吧·····