重慶教學優秀的叛逆厭學行為矯正封閉學校優選名單榜首一覽，全重慶第一家結合軍事訓練、以研學、心理、拓展規范行為素質多方位為一體矯正基地。重慶涅繭學生行為素質規范基地占地面積約800畝、學生體驗性最棒、知名度最高、訓后反饋最好的一所基地。

重慶教學優秀的叛逆厭學行為矯正封閉學校優選名單榜首一覽，初中生常見心理問題的成因主要有家庭因素、社會因素、學校因素和學生自身因素。消除初中生常見心理問題的對策主要包括關注初中生學習中的心理平衡；增強自我理解，培養初中生自我接納的態度；建立良好的人際關系，培養初中生健全的情感生活；建立和諧的師生關系和班級環境  初中生常見的心理問題如下:

1、自卑

自卑是指對自己的素質和能力作出較低的評價，感覺不如別人的心理感受。適當的自卑感可以激勵你彌補自己的不足，趕上自己；但是，過度自卑會導致抑郁，嚴重影響我們的身心健康。有些中學生因為學習成績不好，經常犯錯，所以無論在家里還是在學校，批評多于表揚，指責多于鼓勵，懲罰多于引導。于是我認為自己是無望的，自卑的，變得心灰意冷，抑郁，自暴自棄，頹廢。形成“我不如別人”的自卑心理。

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2、逆反心理

所謂逆反心理，是指受教育者在接受教育的過程中，因其固有的傳統刻板印象和思維模式以及特定的教育情境而產生的與認知信息相反、與一般師范教育要求相反的情緒和行為意向。很多中學生，由于明辨是非能力差，疑慮重重，往往不能正確對待父母的苦心和老師的批評教育。他們懷疑一切，不卑不亢，對正面宣傳持否定態度，無端否定榜樣，對不良傾向有情感認同，抗拒思想教育和遵守規章制度。

3、厭學心理

厭學是學生對學校生活失去興趣，感到厭煩，漠不關心等不良表現在行動上的心理狀態。調查顯示，中學生中厭學人數高達50.14%，其中高二年級高達66.18%。他們的特點是缺乏學習的動力，對學習感到厭煩，失去自信，學習欲望低，甚至對學習失去興趣。他們把學習當成一件苦差事，上課懶得翻開課本，不能獨立完成作業，為了擺脫它，盼望早點畢業。嚴重的時候根本不學習，整天糊里糊涂的。看到課本就著急，經常遲到早退缺課，對老師缺乏感情。