1、啟點教育

　　2、夏越教育

　　3、川際教育

　　4、新東方教育

　　5、博大教育

　　以上排名不分先后，僅供參考

高中知識的抽象程度超過初中！ 高中生普遍感覺數學公式枯燥難記，抽象數學符號難以想象，數學習題晦澀難懂。 以函數的概念為例，初中的“變量論”是有生活事實依據的。 這些示例是通過文字描述給出的，抽象程度較低。 然而，高中教材采用了更為抽象的“函數映射理論”，引入了函數符號f(x)，使得函數的許多性質可以形式化。 定義和證明。 初高中教材中函數定義對比： 初中定義： 高中定義： 你覺得這個定義抽象嗎？ 而且，數學研究對象的抽象還具有逐層的特點。 如果不能理解較低抽象層次的知識，就很難學習較高抽象層次的知識。 如果一個問題不理解，后面就會越來越多的問題理解，導致學生失去學習的熱情和興趣，從而形成數學學習的惡性循環。

變化是唯一不變的！ 初中時，我們常常習慣于“靜態”思維，而高中數學在思維的廣度和深度上都有了很大的提高。 因此，為了更好地感知高中數學的變化差異，我們先回顧一下以下五個圓定理。 從運動的角度來看，如果我們讓P點在一條弦上移動，當P點移動使圓內兩條弦互相垂直，且其中之一為直徑時，線段之間的關系為定理 (1). 若P點移出圓外，則兩弦成為割線，即定理(3)。 若其中一條割線成為切線的位置，則為定理(3)。  (4)若另一條割線也成為切線，則成為定理(5)。 雖然它們表達的內容不同，但都有統一的關系公式△APC∽△DPB。 辯證唯物主義告訴我們，萬物皆運動。 高中解決相關問題時，要學會運用運動思維，善于處理動與靜的關系。

珠海夏越教育信息咨詢中心（總公司）優勢除了最核心的優質教師團隊，豐富的教學課程，還包括多元化的教學模式和初中至高中的定向輔導。教學內容緊跟中學教學大綱，開設基礎班、培優班、尖子班，獨具匠心的為學生設計完整的個性化教學方案，根據需要靈活安排課程時間和學習進度。

課程體系
1.初高中同步鞏固提升課程；
2.期中、期末及寒暑短期提分課程；
3.港澳臺聯考、澳門大學專攻系列課程；
4.中高考承諾系列課程；
5.藝術生文化課百日沖刺系列課程

師資介紹
師資以武漢大學，中山大學，暨南大學等國內一流高校教師專業畢業生，華中科技大學、澳門大學等研究生為基礎，并廣泛吸納珠海市各重點中學優秀教師。
辦學理念
校 訓：團結奮進，求實創新
發展目標：做廣東個性化教育機構
辦學理念：仁愛為本，博學育人