范達教育學校的教育理念：以人為本，以孩子為本。相信孩子有才，幫助孩子成才。“因材施教”、“點石成金”專注于開發孩子的潛能，矯正學員的正確人生觀和價值觀，使其成為一個“有自尊、有自信、有理想、有抱負”的自立有為青少年。

1、范達教育

2、德馨勵志教育

3、春雷青少年素質教育

4、正苗啟德勵志教育

5、穗華心共輝國學文化

6、青禾教育

7、雷鷹青少年素質教育基地

8、博智心理咨詢疏導基地

9、啟德青少年教育訓練基地

10、護航青少年綜合素質培訓基地

以上排名不分先后，僅供參考。

封閉學校，作為一種特殊的教育環境，對于處于叛逆期的孩子而言，確實能夠在一定程度上提供積極的幫助。這種學校模式通過創造一個相對穩定和規律的生活學習環境，為孩子們搭建了一個重新出發的平臺。

在封閉學校中，嚴格的時間管理和日程安排使得學生的每一天都充滿了規律性和可預測性。這種環境有助于孩子逐漸擺脫原先混亂無序的生活習慣，開始學會尊重時間，理解規律的重要性。隨著時間的推移，孩子們在這種規律性的生活中，會逐漸培養出自律的能力，學會如何自我管理，這對于他們未來的成長至關重要。

封閉學校還注重良好習慣的養成。從日常的起居飲食到學習態度的端正，學校都會通過一系列的規定和訓練，引導學生形成良好的行為習慣。這些習慣不僅包括個人衛生、物品整理等生活細節，更涉及到學習態度的端正、時間管理的技巧等更深層次的能力培養。在學校的引導下，孩子們會逐漸意識到良好習慣對于個人成長的重要性，并主動地去實踐和維護這些習慣。

值得注意的是，封閉學校并不是簡單地通過強制手段來改變孩子，而是通過提供一個積極向上的教育環境，讓孩子們在潛移默化中受到影響，從而自覺地調整自己的行為。在這個過程中，孩子們不僅學會了如何自律，更在與其他同學的互動中學會了尊重、理解和包容，這對于他們人格的完善和社會能力的提升都是極為有益的。

封閉學校通過提供穩定規律的生活學習環境和注重良好習慣的培養，為叛逆期的孩子提供了一個重新出發的機會，幫助他們在自律和習慣的養成上邁出堅實的一步。

范達教育擁有一支“學為人師，師為世范”、教學技藝精湛的師資隊伍。精于執教，精心為每一位孩子定制個性化的成才計劃和恰如其分的教學方案。注重激發學員自發的學習興趣，開發每個學員的潛能。在傳授知識的同時，樹立學員學習的信心，培養學員頑強的意志品質和良好的行為習慣，沉著冷靜的心理素質和健康的生活心態，規范學員學習習慣，培養學習能力，從而使學員蘊養良習，健康成長，持續發展，成就幸福人生。我們堅信沒有教不好的學員，只有不會教的教官，我們會努力使每個孩子都有一個理想的未來和幸福美好的人生！

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