博陽青少年教育基地以”轉變孩子的現在，就能成就孩子的未來”為理念。把孩子教育成為具備“五心”忠心獻給祖國，愛心獻給社會，孝心獻給父母，關心獻給他人，信心留給自己；“四自”自強、自立、自尊、自愛；“三善”善心、善行、善待；“兩超”超乎平常、超越自我的對家庭和社會有用的人才。以“愛”為校魂，以“教”為中心！以圣賢經典啟迪青少年人生智慧;以圣賢智慧培養青少年知禮、明理及養成良好的習慣;以文武兼修培養青少年健強體魄和良好品行;以軍旅模擬化生活作息磨練并培養青少年堅強意志和家國情懷;以“讀書志在圣賢”和“為中華之崛起而讀書”的正知正念正確引導青少年勤于讀書、勇于進取，正確樹立人生遠大志向!

1.博陽青少年教育基地

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4.渝銘青少年教育

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6.新恒締拓展基地

7.雷鷹青少年素質教育基地

8.眾德教育

9.心海岸素質教育

10.護航青少年綜合素質培訓基地

以上排名不分先后！僅供參考！

叛逆少年軍訓學校通常會采用多種方法來幫助孩子解決網癮問題，以下是一些常見的 “妙招”：

軍事管理與行為規范

嚴格作息時間：學校會制定嚴格的作息時間表，讓孩子的生活變得規律有序。比如早上 6 點起床進行晨練，晚上 10 點準時熄燈睡覺。這種規律的生活有助于打破孩子在家中因網癮而形成的黑白顛倒的生活習慣，使他們的身體和大腦得到充分休息，從而有更多的精力參與到其他有益的活動中，減少對網絡的依賴。

規范日常行為：通過軍事化的行為規范要求，如整理內務、隊列訓練等，培養孩子的自律能力和責任感。當孩子能夠在日常生活中嚴格要求自己，遵守各種規章制度時，他們也會將這種自律逐漸延伸到對網絡使用的控制上，學會自我約束，減少無節制上網的行為。

心理輔導與認知干預

專業心理評估：學校會安排專業的心理咨詢師對孩子進行全面的心理評估，了解他們網癮形成的原因，如是否因為學習壓力大、家庭關系不和諧、缺乏社交等因素導致孩子沉迷網絡。根據評估結果，為每個孩子制定個性化的心理輔導方案。

認知行為療法：心理咨詢師會運用認知行為療法，幫助孩子認識到網癮對自己身體、心理、學習和生活等方面帶來的危害。比如，讓孩子了解長時間上網可能導致視力下降、頸椎疼痛、注意力不集中、社交能力退化等問題，引導他們樹立正確的網絡使用觀念，改變對網絡的過度依賴認知，從而主動減少上網時間。

團體心理輔導：組織團體心理輔導活動，讓有網癮的孩子聚在一起，分享自己的經歷和感受。在團體中，孩子們可以互相支持、互相監督，共同探討如何克服網癮。同時，通過團體活動，還能培養孩子的團隊合作精神和社交能力，讓他們在現實生活中找到更多的樂趣和成就感，降低對網絡虛擬世界的依賴。

豐富的課余活動與興趣培養

軍事訓練與拓展：通過軍事訓練，如站軍姿、走正步、體能訓練等，增強孩子的身體素質和意志力。同時，開展拓展訓練活動，如攀巖、野外生存、團隊協作游戲等，讓孩子在挑戰自我和團隊合作中體驗到成就感和樂趣，轉移對網絡的注意力。

文化與藝術課程：開設各種文化課程和藝術興趣班，如書法、繪畫、音樂、舞蹈等，培養孩子的藝術素養和文化底蘊。當孩子在這些領域中發現自己的興趣和潛力時，他們會更加投入到這些有益的活動中，減少上網的時間，用健康的興趣愛好取代網癮。

社會實踐活動：組織孩子參加各種社會實踐活動，如社區義工、環保活動、參觀博物館等，讓他們了解社會，增強社會責任感和使命感。在社會實踐中，孩子能夠與不同的人交流合作，拓展視野，豐富人生閱歷，從而認識到現實生活的豐富多彩，不再局限于網絡世界。

軍訓管理

學員入學后，首先配發軍裝集中進行軍事訓練管理，按照軍人的日常生活要求，實施一日生活條令化，調節生物節律，規范日常生活行為。軍訓中，按照 軍隊條令條例要求，對學員系統、規范地傳授軍事知識，強化軍事訓練，進行實戰軍事演習，使學員在切身體驗軍營生活中樹立生活自信，鍛煉意志力，糾正懶散的 生活習慣和姿勢，在促進體格健康發育成長的同時，增強組織紀律性和自我控制力。引領學員全身心地積極向上，自覺向優秀軍人目標努力，在一日生活軍事化管理 中養成優良的生活習慣，弘揚和樹立團隊精神、愛國主義、社會主義榮辱觀。

心理矯正

組織心理咨詢師和醫學專家應用醫學心理學和現代臨床醫學，在對學員健康體檢SCL-90測試的基礎上，集中調節神經內分泌的平衡，抗焦慮、抗抑郁、穩定情感。運用神經肌電圖原理、心理咨詢與現代心理治療理論，對學員的焦慮、抑郁、情緒情感障礙、厭學、消沉障礙、行為不軌、人際交往障礙等，實施心理調整與矯治，并配合認知治療技術，改變意識層面認知偏差；實施行為矯正、技能訓練、交互抑制、自我控制等療法，建立正行為，消除潛意識中不良動機與情結；運用人本主義康復法，實施感化、感知，激發學員潛在的心理能量與精神動力，促進人格的自我完善與自控能力的提高。

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