導(dǎo)語

弘雅學(xué)校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學(xué)的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生奠定良好的升學(xué)基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專業(yè)課程為學(xué)生全面發(fā)展賦能，弘雅學(xué)校辦學(xué)宗旨源于“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的以人為本的教育理念，致力于讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為最好的自己。全體弘雅人堅(jiān)信，未來在這里每一個(gè)蛻變的孩子，都將是弘雅力量的見證。我們的核心主要圍繞中學(xué)生選科規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃、提分規(guī)劃、志愿規(guī)劃等四個(gè)階段開展科研、教學(xué)與指導(dǎo)工作，為學(xué)生一對(duì)一定制規(guī)劃。多年來為985/211、雙一流等本科高校輸送優(yōu)質(zhì)合格生源，為中考不理想的學(xué)生提供更多升學(xué)途徑，讓中考成績(jī)不理想的同學(xué)擁有參加高考的資格及考取理想院校的能力。

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職教高考集訓(xùn)優(yōu)勢(shì)顯著，為廣大學(xué)子鋪就了一條別樣的升學(xué)坦途，帶來了前所未有的機(jī)遇。

考試難度較低，是職教高考集訓(xùn)的突出優(yōu)勢(shì)。文化考試難度相當(dāng)于初中畢業(yè)水平加上高中基礎(chǔ)內(nèi)容，專業(yè)技能測(cè)試占比高達(dá)50%。這一設(shè)置降低了整體難度，讓文化基礎(chǔ)薄弱但有專業(yè)技能特長(zhǎng)的學(xué)生有了更多展示自我的機(jī)會(huì)，能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢(mèng)想。

競(jìng)爭(zhēng)壓力小也是其一大亮點(diǎn)。參考人數(shù)僅為普通高考的1/3，本科錄取率卻高達(dá)28%，是普通高考的1.8倍，且本科招生計(jì)劃逐年增加。這意味著學(xué)生升入本科院校的概率大大提高，減少了升學(xué)的不確定性。

升學(xué)路徑寬，為學(xué)生提供了更多選擇。職教高考學(xué)生可報(bào)考省內(nèi)多所本科院校和高職院校，眾多專業(yè)能升入重點(diǎn)院校，選擇范圍廣泛，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

政策支持為職教高考保駕護(hù)航。國(guó)家大力扶持職業(yè)教育，職教高考本科與普通本科在學(xué)位證書、考研考公等方面完全等同，消除了“學(xué)歷歧視”，讓學(xué)生無后顧之憂。

此外，綜合培養(yǎng)模式和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓學(xué)生在技能和品格上得到全面發(fā)展，確保技能訓(xùn)練與產(chǎn)業(yè)需求無縫對(duì)接，為未來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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教學(xué)特色

1、堅(jiān)持多階段練考模式 保障學(xué)生成績(jī)不斷提高

通過考試，逐一解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)于存在基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和一對(duì)一強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的對(duì)待每一天課程學(xué)習(xí)。

2、采取多元化教學(xué)形式組合 保障學(xué)生成績(jī)卓越

除了常規(guī)課程知識(shí)教學(xué)與考察以外，針對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)與特點(diǎn)，靈活的組織其他形式的教學(xué)，包：小組教學(xué)和班級(jí)串講相結(jié)合，增加一對(duì)一個(gè)性化診斷與規(guī)劃，通過授課、陪讀、答疑三種輔導(dǎo)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣同步提升。

3、實(shí)施科學(xué)的“查漏、補(bǔ)缺”體系

專職教師督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有自的性精確輔導(dǎo)、循環(huán)測(cè)試，并為自主能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生精準(zhǔn)的把握學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么，從而提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、獨(dú)創(chuàng)“教學(xué)提分教研組”機(jī)制

為了不斷提升學(xué)生成績(jī)，從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平：+專家評(píng)測(cè)”，形成5個(gè)提分教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小組，不斷通過分?jǐn)?shù)評(píng)比、成果分享等方式，形成了名師比拼的教學(xué)氛圍，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

結(jié)語

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