記憶習慣：把記憶和時間聯系起來，每分鐘寫幾個字，讀幾個字，記住幾個字，在智力上，注意力最重要，把學習任務和時間聯系起來，通過集中注意力，記住一分鐘來養成學習習慣。

平常說話的習慣：讓學生自己組織和表述自己想表達的思想，演講是現在學生必須也是應該具備的能力。多讀書，國內外的名著或者名人偉人的傳記都可以。用高層次的思想說話，每天讀一兩分鐘對學生來說是好事，對延年益壽也是好事。偉人的號召力和教育力遠勝于老師和家長。學生與大師和偉人交往。很多教育是不言而喻的。一旦養成習慣，學生將終身受益。

寫作習慣：寫日記的時候，有話要說就長，沒話要說就短；看日記可以看到老師的水平，也可以看到學生的水平。一分鐘，三五十個字，鍥而不舍，20年來，我每天都寫日記。

制定計劃的習慣：一切都是提前制定的，不提前制定就是浪費。優秀的學生知道自己想做什么。因此，我們應該培養學生制定計劃的習慣。

復習習慣：讓老師給學生說話的時間，讓學生去看看，去思考，去預習，讓學生體驗學習、探索、成長的樂趣。所以，老師們一定要把學生的預習習慣培養好。

跟上老師的講課節奏：學生在上課的時候要面對不同的學科的老師，這是肯定的，必須要跟上不同老師的不同節奏。一是盡量采取措施提高教師滿足學生需求的能力；第二，所有的老師都不能馬上適應學生的要求，所以學生長大后要適應老師，適應社會。學生以不同的方式適應，提高自己，與老師一起進步。

小事不能快做：優秀的學生做優秀的事，落后的學生不盲目攀比，大目標不能達成，小眼睛不能快校準，難題不能做，選擇適合自己的容易做的題。

鄭州京尚教育

劉老師

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