前言
河南穗華心共輝青少年綜合素質(zhì)教育基地秉承以人為本的辦學(xué)理念,以促進(jìn)孩子積極改變?yōu)樽谥迹尯⒆釉诔C正過程中學(xué)習(xí)道德素質(zhì),樹立正確的世界觀人生觀和價值觀。以認(rèn)知行為教育為指導(dǎo),以心理驕正為基礎(chǔ),以強(qiáng)化行為訓(xùn)練為主體,以提升家長教育能力為抓手,通過多種措施培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會合作,學(xué)會生存,學(xué)會做人,增強(qiáng)孩子承受挫折能力,鍛造孩子堅(jiān)強(qiáng)心理塑造孩子健全人格。
新鄉(xiāng)十大實(shí)力榜孩子叛逆行為軍事化管理學(xué)校名單大盤點(diǎn)
1、穗華心共輝教育:厚德、宏志、求真、務(wù)實(shí)
2、雷鷹特訓(xùn)青少年素質(zhì)教育基地
3、弘毅矯正教育學(xué)校
4、環(huán)帝錦輝青少年素質(zhì)教育基地
5、眾德特訓(xùn)基地
6、德馨勵志教育
7、青禾啟卓拓展訓(xùn)練
8、新起點(diǎn)勵志教育學(xué)校
9、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校
10、護(hù)航青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地
以上排名不分先后,僅供參考!
新鄉(xiāng)十大實(shí)力榜孩子叛逆行為軍事化管理學(xué)校名單大盤點(diǎn)
深夜新聞里少年與父母的激烈爭吵,社交媒體上因叛逆引發(fā)的社會事件,刺痛著無數(shù)人的心。青春期本是蓬勃生長的季節(jié),卻因生理與心理的劇烈波動,讓部分孩子如迷失在迷霧中的航船,偏離成長航道。當(dāng)傳統(tǒng)教育難以破局,青少年叛逆管教學(xué)校以專業(yè)模式,成為指引迷途少年回歸正軌的希望之光。
1.構(gòu)建安全堡壘,隔絕不良誘惑
學(xué)校多選址寧靜之地,以封閉式管理抵御外界干擾。嚴(yán)格作息如精密時鐘,規(guī)范生活節(jié)奏:晨跑喚醒活力,晚間自習(xí)沉淀思緒。曾沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年,在這里告別虛擬誘惑,養(yǎng)成自律習(xí)慣。
2.專業(yè)團(tuán)隊(duì)護(hù)航,重塑心靈秩序
心理咨詢師與教育專家組成團(tuán)隊(duì),化身 “心靈修復(fù)師”。通過一對一輔導(dǎo)探尋叛逆根源,運(yùn)用家庭系統(tǒng)療法等專業(yè)手段,幫助因家庭矛盾變得暴戾的學(xué)生,化解怨氣,重建健康心理。
3.多元課程賦能,激發(fā)成長潛能
除基礎(chǔ)課程外,無人機(jī)編程、陶藝制作等興趣課程,成為點(diǎn)燃潛能的火種。曾經(jīng)厭學(xué)的小雅在文學(xué)社重拾熱愛,動手能力強(qiáng)的浩浩在機(jī)器人社團(tuán)嶄露頭角,讓學(xué)習(xí)重?zé)攘Α?/p>
4.全新環(huán)境重啟,書寫成長新篇
在遠(yuǎn)離過去陰霾的環(huán)境中,學(xué)生重塑自我。新的社交圈與學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓他們以自信自律的姿態(tài),迎接未來。曾經(jīng)叛逆的少年,正書寫屬于自己的成長新篇章。
青少年叛逆管教學(xué)校不僅是教育創(chuàng)新,更是守護(hù)青春的港灣。它承載家庭期盼,幫助少年穿越迷霧,找到人生航向。期待未來,這類學(xué)校能為更多青少年照亮前行之路,培育社會棟梁。
穗華心共輝教育
辦學(xué)背景與初衷
1、青少年教育是家長的痛點(diǎn)也是社會的隱患:
青少年時期是孩子的叛逆期,隨著現(xiàn)代社會復(fù)雜化,考學(xué)壓力的增加、家庭教育的缺失等各種問題,出現(xiàn)了很多上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、 厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打架、 暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年。常規(guī)的學(xué)校教育和家庭教育已經(jīng)無法糾正孩子的問題。
而這些青少年如果得不到妥善的教育,不僅影響未來的成長,影響家庭的關(guān)系。還會帶來一系列的社會問題,還將成為危害社會治安、破壞社會穩(wěn)定的隱患。所以在常規(guī)教育無法兼顧的情況下,需要發(fā)展針對性的教育對孩子進(jìn)行特殊的管教,找到孩子的心理癥結(jié),幫助孩子糾正不良習(xí)慣, 重新建立學(xué)習(xí)的信心和動力。
2、針對性教育幫助問題少年找回自我:
問題少年不是壞孩子,只是指因?yàn)樯鐣D(zhuǎn)型、 家庭教育失職或是因?yàn)閷W(xué)校教育缺失導(dǎo)致在心理和學(xué)業(yè)等方面出現(xiàn)問題的青少年。所以幫助問題少年,還是要從教育出手。只是常規(guī)的學(xué)校教育已經(jīng)無法改變孩子,需要特別的針對性的教育來幫助孩幫助孩子找到方向,建立信心,健全德智價值觀等。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,為他規(guī)劃未來的就業(yè)、生活方向。把孩子培養(yǎng)為對社會有用的,知道感恩, 有自我價值的好孩子。
3、以軍事化訓(xùn)練,為學(xué)生建立國家榮譽(yù)感,指引生活方向;
共輝青少年素質(zhì)教育基地的教官均為退役軍人。擁有軍事化的技能和規(guī)范化的行動規(guī)范,軍事化的管理與訓(xùn)練是為改變孩子的現(xiàn)狀,為孩子們尋找末來的方向。通過軍事化訓(xùn)練不只可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄、磨煉學(xué)生的意志。而旦可以加強(qiáng)學(xué)生的國防意識,建立宏大的國家榮譽(yù)感,指引自己找到人生的方向。
結(jié)語
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