斯坦星球創(chuàng)立于2016年，在借鑒國際先進(jìn)STEM教育理念和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，精心打造了一套整合式STEM&AI課程體系。針對(duì)3-18歲青少年的興趣和特長，規(guī)劃了人工智能、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人編程、科創(chuàng)發(fā)明四大核心學(xué)習(xí)路徑，為孩子的科技成長提供多元發(fā)展方向。具體涵蓋Python AI編程、信奧C++、VEX機(jī)器人、科創(chuàng)發(fā)明、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、積木搭建、機(jī)械工程、思維訓(xùn)練、戶外研學(xué)等豐富內(nèi)容，并借助國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的軟硬件平臺(tái)和前沿技術(shù)，幫助孩子更好地理解并應(yīng)用。

在兒童早期教育領(lǐng)域，樂高已從簡單的拼插玩具進(jìn)化為系統(tǒng)化的教育工具。這種色彩鮮艷的積木背后，蘊(yùn)含著促進(jìn)兒童多維發(fā)展的深層價(jià)值，其教育效益經(jīng)多項(xiàng)研究證實(shí)具有持久影響力。

一、認(rèn)知能力的系統(tǒng)提升

樂高搭建對(duì)兒童空間思維的培養(yǎng)具有顯著效果。美國科羅拉多大學(xué)針對(duì)340名學(xué)生的研究表明，6歲前系統(tǒng)玩樂高的兒童，其空間認(rèn)知能力的優(yōu)勢可持續(xù)至大學(xué)階段。在搭建過程中，孩子需要不斷進(jìn)行二維圖紙與三維模型的轉(zhuǎn)換，這種訓(xùn)練使他們的空間想象力提升53%。同時(shí)，樂高課程特有的"設(shè)計(jì)-搭建-測試"循環(huán)，能有效培養(yǎng)抽象思維能力，參與樂高機(jī)器人課程的學(xué)生在數(shù)學(xué)問題解決速度上比同齡人快42%。

二、核心素養(yǎng)的復(fù)合培養(yǎng)

樂高教育呈現(xiàn)出獨(dú)特的多維發(fā)展效應(yīng)：

創(chuàng)造力激發(fā)：自由搭建環(huán)節(jié)促使87%的孩子能自主設(shè)計(jì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)

邏輯思維：編程機(jī)器人任務(wù)使系統(tǒng)性思考能力提高61%

抗挫折力：反復(fù)調(diào)試過程讓孩子面對(duì)失敗的恢復(fù)速度提升2.3倍

專注度：沉浸式搭建使注意力持續(xù)時(shí)間從平均9分鐘延長至35分鐘

杭州某教育機(jī)構(gòu)的跟蹤報(bào)告顯示，持續(xù)參與樂高課程的孩子，在奧數(shù)競賽中獲獎(jiǎng)率高出普通學(xué)生38%，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得分領(lǐng)先29個(gè)百分點(diǎn)。

三、社交情感的重要錘煉

樂高課程中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目創(chuàng)造了獨(dú)特的社會(huì)化學(xué)習(xí)場景：

溝通協(xié)作：小組任務(wù)要求孩子平均每節(jié)課進(jìn)行15次有效交流

沖突解決：搭建分歧的調(diào)解使同理心發(fā)展水平提高48%

領(lǐng)導(dǎo)力：項(xiàng)目負(fù)責(zé)制培養(yǎng)出33%的課堂自然領(lǐng)導(dǎo)者

團(tuán)隊(duì)競賽中，孩子們需要通過協(xié)商整合不同方案，這種經(jīng)歷使其在校園生活中的合作意愿顯著增強(qiáng)。數(shù)據(jù)顯示，參與樂高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一年的兒童，其教師評(píng)價(jià)中的"社交能力"指標(biāo)提升57%。

選擇斯坦星球，培養(yǎng)6大綜合能力

提升動(dòng)手&解決問題的能力

在科創(chuàng)、編程、發(fā)明課程的每個(gè)階段，軟硬件結(jié)合貫徹學(xué)習(xí)始末，旨在提升孩子動(dòng)手&解決問題的能力。

全面提升多元思維能力

通過科創(chuàng)課堂的實(shí)驗(yàn)操作、觀察、記錄、驗(yàn)證等過程,編程課堂的規(guī)劃、試錯(cuò)等過程，不斷培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代孩子必備的能力與素養(yǎng)。

培養(yǎng)表達(dá)能力和自信心

注重課后總結(jié)、比賽考級(jí)、成果展示等，讓孩子表達(dá)、講授、展示、承壓協(xié)作,提升孩子表達(dá)能力，提升自信心和團(tuán)隊(duì)合作。

助力跨學(xué)科知識(shí)融合&運(yùn)用

1280 個(gè) STEM 知識(shí)點(diǎn)，涵蓋科創(chuàng)、工程、技術(shù)等，助力孩子跨學(xué)科知識(shí)融合與運(yùn)用，為未來多元課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。

課堂內(nèi)外相輔相成

讓學(xué)習(xí)不局限于教室之內(nèi)，讓孩子去探究、去拓展、去活學(xué)活用，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

一站式學(xué)習(xí)規(guī)劃

基于全面的能力培養(yǎng)、高含金量賽事成就，助力孩子成長為 21世紀(jì)創(chuàng)新型人才。

以上是張老師對(duì)于上海樂高課程輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名-核心學(xué)習(xí)相關(guān)介紹。有需要進(jìn)一步了解斯坦星球少兒編程,機(jī)器人,樂高,科學(xué)實(shí)驗(yàn),思維,考級(jí),科學(xué)素養(yǎng)類白名單競賽培訓(xùn)的學(xué)員，可以撥打電話進(jìn)行一對(duì)一溝通！