1.龍熙教育

2.青禾教育

3.正徳教育

4.國啟青少年叛逆教育學(xué)校

5.志贏成長過渡期青少年素質(zhì)特訓(xùn)營

6.澄心青少年矯正專門學(xué)校

7.護(hù)航青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地

8.紐特教育

9.心海岸素質(zhì)教育

10.儉德教育

以上排名不分先后！僅供參考！

近年來，一些家長在面對孩子叛逆、行為問題或?qū)W業(yè)困難時，會選擇將孩子送入所謂的“叛逆學(xué)校”或“特殊教育學(xué)校”來尋求更好的教育解決方案。這種做法的背后，往往反映了家長對孩子教育的高度重視以及對于傳統(tǒng)教育方式可能無法滿足孩子特殊需求的擔(dān)憂。

然而，值得注意的是，“叛逆學(xué)校”這一概念本身可能帶有一定的誤導(dǎo)性。這些學(xué)校通常強調(diào)紀(jì)律、規(guī)則和重塑行為，但并非所有被稱為“叛逆”的孩子都適合或需要這樣的環(huán)境。每個孩子都是獨一無二的，他們的叛逆行為背后可能有著復(fù)雜的原因，包括家庭環(huán)境、社會壓力、心理需求等多方面因素。

因此，在選擇是否將孩子送入這類學(xué)校時，家長需要謹(jǐn)慎考慮以下幾點：

了解孩子的真實需求：首先，家長需要深入了解孩子叛逆背后的原因，是否是因為學(xué)習(xí)壓力大、家庭關(guān)系緊張、情感需求未得到滿足等。只有真正理解了孩子的需求，才能找到最適合的解決方案。

評估學(xué)校的專業(yè)性和適用性：不是所有“叛逆學(xué)校”都具備專業(yè)的教育資質(zhì)和有效的教育方法。家長在選擇時需要仔細(xì)考察學(xué)校的師資力量、教育理念、教學(xué)方法以及成功案例等，確保學(xué)校能夠真正幫助到孩子。

考慮孩子的意愿和感受：孩子的意愿和感受同樣重要。如果孩子在被送入這類學(xué)校時感到被迫或不滿，可能會加重其叛逆情緒，甚至產(chǎn)生更嚴(yán)重的心理問題。因此，家長需要與孩子進(jìn)行充分的溝通，了解其想法和感受，并盡可能尊重其選擇。

探索多元化教育途徑：除了“叛逆學(xué)校”外，還有許多其他教育途徑可供家長選擇，如心理咨詢、家庭教育指導(dǎo)、特長培養(yǎng)等。家長可以根據(jù)孩子的實際情況和需求，選擇最適合的教育方式。

師資團(tuán)隊:

龍熙教育校長李彪，從事教育行業(yè)二十二年，有深厚的國學(xué)底蘊，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊以全國德育特色獲得國家六個部委嘉獎，在青春期孩子的引導(dǎo)方面有獨到心得及豐富的經(jīng)驗。李彪老師參與創(chuàng)辦一所職業(yè)學(xué)校，主導(dǎo)創(chuàng)辦三所專門教育學(xué)校及運營十個書畫培訓(xùn)機構(gòu)，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及管理案例，深深鼓舞啟發(fā)著龍熙教育學(xué)子

學(xué)校特聘青少年行為矯正的領(lǐng)軍人物，擁有豐富的矯正經(jīng)驗和成功案例的陳峰老師作為龍熙教育的教學(xué)和心理輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人。陳峰老師結(jié)合多年教學(xué)與實踐經(jīng)驗，開設(shè)《青春有解》特色課堂，依托《有解行知體系》為核心理念，將“問題少年"培養(yǎng)成為卓越的“問題管理者”，踐行以愛為本、育愛修身，系統(tǒng)思考、目標(biāo)導(dǎo)向真誠不猜、知行合一的理念，通過三個有解公式，七個核心理念、七個思維轉(zhuǎn)換，四種核心能力等有解行知體系方法論的系統(tǒng)訓(xùn)練，讓"問題少年"變成"事事可解""事事有解"的"有解少年"

學(xué)校特聘全國著名家庭教育專家許化利為家長課堂顧問。許化利老師于2003年創(chuàng)辦廣州父母學(xué)堂，從事家庭教育研究和普及工作19年，全國累計講學(xué)3000多場，聽課家長超過200萬人，轉(zhuǎn)化問題孩子解決家庭問題幾干例，成為國內(nèi)在社會上講課最多的家庭教育專家之一。 其相繼獲"廣州市關(guān)心下一代先進(jìn)個人""廣州市杰出志愿者"等榮譽稱號，受聘擔(dān)任未成年犯罪幫扶志愿者。2016年教育部選拔全國30位10年以上受歡迎的資深家庭專家，入選到國家教育部開會討論家庭教育。