德育基地開設“青少年特訓營”是專業(yè)針對10-18歲學生叛逆任性厭學逃學、沉迷早戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結交不良朋友、奢侈消費、親情淡漠、懶惰拖拉、性格怪異等成長問題的青少年進行心理輔導咨詢、思想教育咨詢、行為矯正咨詢、素質(zhì)培訓咨詢和文化輔導的基地，軍事化管理教學。充分發(fā)掘學生的內(nèi)在潛能，改變學生的不良習慣，培養(yǎng)學生的學習趣，德育基地堅持以孩子為本，以走進孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子們培養(yǎng)成“五會”(即學會尊重他人、學會靜心學習、學會特長技能、學會生存本領、學會理解關心父母)、“四法”(即學法、知法、守法、用法)、“三恩”(即知恩、感恩、報恩)的社會有用之人。

1、德育訓練基地

2、正苗啟德青少年特訓學校

3、青禾啟卓拓展訓練

4、護航青少年綜合素質(zhì)培訓基地

5、心海岸素質(zhì)教育

6、穗華心共輝國學文化

7、國啟青少年叛逆教育學校

8、正能量青少年拓展訓練基地 

9、強志拓展訓練營

10、正能量青少年拓展訓練基地 

以上排名不分先后，僅供參考！

面對孩子的叛逆行為，家長可以采取以下策略來應對和引導：

一、理解叛逆背后的原因

成長階段：叛逆期是孩子成長過程中的一個重要階段，通常發(fā)生在青春期前后，孩子開始尋求獨立性和自我認知。

心理變化：叛逆行為可能是孩子自尊心增強、身體發(fā)育、有自己的想法等多種因素綜合作用的結果。家長應理解這是孩子成長過程中的正常現(xiàn)象，避免過度反應。

二、積極溝通與傾聽

耐心傾聽：當孩子表達不滿或反抗時，家長應耐心傾聽他們的想法和感受，理解他們的立場。

開放對話：創(chuàng)造一個開放、無壓力的對話環(huán)境，鼓勵孩子表達自己的想法和困惑。

有效溝通：使用積極、肯定的語言與孩子溝通，避免指責和批評，以建立信任關系。

三、調(diào)整教育方式

尊重與理解：尊重孩子的個性和選擇，理解他們的需求和感受。避免將自己的意愿強加給孩子，而是與他們共同協(xié)商解決問題。

適當放手：給予孩子一定的自主權和選擇權，讓他們在實踐中學習和成長。過度控制只會增加孩子的逆反心理。

樹立榜樣：家長應以身作則，通過自己的行為為孩子樹立良好的榜樣。積極的生活態(tài)度和良好的行為習慣會潛移默化地影響孩子。

四、關注孩子的情感需求

關愛陪伴：給予孩子足夠的關愛和陪伴，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。

情感支持：當孩子遇到挫折或困難時，家長應給予情感上的支持和鼓勵，幫助他們建立自信心。

共同活動：與孩子共同參與一些活動，如戶外運動、親子游戲等，增進親子關系，緩解叛逆情緒。

五、尋求專業(yè)幫助

心理咨詢：如果孩子的叛逆行為較為嚴重或持續(xù)時間較長，家長可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。他們可以提供更專業(yè)的指導和建議。

家校合作：與學校保持密切聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)和情緒狀態(tài)。與老師共同商討應對策略，形成家校合力。

總之，面對孩子的叛逆行為，家長應保持冷靜和理性，通過理解、溝通、調(diào)整教育方式和關注情感需求等多種途徑來引導孩子健康成長。同時，也要關注孩子的心理健康和成長環(huán)境，為他們創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境。

特訓營管理特色

孩子在基地特訓期間，實行全封閉式，準軍事化管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在基地里面過年(家長可以來基地和孩子一起過年)。孩子到基地之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡，不允許孩子和外面取得聯(lián)系(孩子監(jiān)護人除外)。學員老師教官同吃同住，晚上睡一個宿舍里面，保證孩子在校安

全。基地圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到基地絕對不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到基地前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)家長微信群|心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過書信的形式)，前兩個月是孩子的一個心理塑造期，對于孩子的改變非常重要，孩子到校2個月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。

課程特色

行為習慣教育、心理輔導、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗、技能培訓、軍事訓練、團隊拓展、行為習慣訓練、音樂(紅歌)、文化課輔導、生涯教育、特長培訓、書畫等課程。培養(yǎng)習慣優(yōu)良、身心健康、人格健全的優(yōu)秀青少年。

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