時(shí)態(tài)的表達(dá)

漢語中用副詞表示時(shí)態(tài)，而英語中用動(dòng)詞表示時(shí)態(tài)。中國考生普遍對時(shí)態(tài)缺乏敏感度，這很正常，就像外國人很難掌握我們漢語中的聲調(diào)一樣。

在托福聽力中，尤其是在講座中，我們要特別注意時(shí)態(tài)的變化。因?yàn)樵谕懈５闹v座段落的開頭，

教授經(jīng)常通過討論過去的內(nèi)容引出本次講座的內(nèi)容，或者討論過去的理論和觀點(diǎn)與當(dāng)前新的理論和觀點(diǎn)的比較。如果不注意時(shí)態(tài)，全聽，很容易混淆講課主題，影響答題。

例如，托福聽力中一篇lecture的開頭如下

Up until now in our discussions and readings about the broken early classical periods,we’ve been talking about the development of musical styles and genres within the relatively narrow social context of its patronage by the upper classes…

But I think if I were asked to identify a single crucial development in European music of this time,it would be the invention of the piano…

這篇lecture主要講的是鋼琴的發(fā)明對西方音樂史的影響，教授在講座開頭回憶了上幾節(jié)課談到的出資人如何影響音樂家的創(chuàng)作風(fēng)格。句中“we’ve been talking about…”這樣的現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，表明了教授在討論過去講過的內(nèi)容。后面由表達(dá)轉(zhuǎn)折的“But”引導(dǎo)的用一般現(xiàn)在時(shí)講述的內(nèi)容才是lecture的真正重心。

所以，如果在托福聽力備考中能夠抓住時(shí)態(tài)的變化，我們就能更好地把握文段的結(jié)構(gòu)和層次，將文章聽得更有調(diào)理。

否定意義的表達(dá)與雙重否定

在否定意義的表達(dá)上，漢英兩種語言存在著很大的差異。

假設(shè)一個(gè)場景:媽媽讓小明吃菠菜補(bǔ)充營養(yǎng)，但小明不太喜歡菠菜的味道，于是小明對媽媽說:“媽媽，別讓我吃了，我______菠菜。”

如果幫助小明完成他所說的話

ss他對菠菜的厭惡和否定根據(jù)場景，那么中文表達(dá)很可能會(huì)是:“媽媽，別讓我吃了，我不喜歡菠菜。”否定的語氣會(huì)直接表達(dá)出來。

那么，美國人的表達(dá)會(huì)是什么樣子，“Mommy,please,the last thing I would like to eat is spinach.”是的，美國人會(huì)說他們想吃的東西中的后者是菠菜。這個(gè)邏輯對中國人來說是比較“曲折”的，但我們必須適應(yīng)它，否則聽力中的一些關(guān)鍵句子就無法反映其真正的意思。

此外，漢語固定短語中常用雙重否定的形式，如“不得不”，“全部”等。而雙重否定在英語中的運(yùn)用更為靈活，不僅僅是以固定短語的形式出現(xiàn)。

約定俗成的表現(xiàn)方式

托福聽力中有很多常規(guī)的表達(dá)方式，而這些表達(dá)方式往往由簡單的單詞組成，非常容易讀懂課文并賦予意義。如果你不知道這些表達(dá)的正確含義，用美國式的思維方式去理解和記憶它們，你就不能很好地理解聽力段落。

以上結(jié)合托福聽力講解了幾種表達(dá)方式。如果學(xué)員們能夠在托福聽力備考中熟練掌握，相信一定會(huì)給大家的托福聽力提供很多幫助。詳情咨詢360育學(xué)網(wǎng)客服。