長春市卡耐基信息咨詢服務有限公司沈陽分公司為全國連鎖專業口才培訓機構。學校專注演講口才與人際的訓練，并常年開設《當眾講話與人際交往》《發音發聲》《形象禮儀》《心理素質》《說服策略》《溝通的藝術》課程訓練，在寒暑假期間開設《青少年情商領袖口才》《大學生情商領袖口才》《九商三能訓練營》課程訓練。學校采用卡耐基首創的“參與式”的教學模式，就是啟發、互動、體驗式，即老師講解、課堂演練、課后實踐的教學方法，實踐證明，這種教學方式非常有效。教學增大體驗式教學的份量，縮短理論的教學時間，讓學員在快樂中掌握技能。

演講口才培訓_長春朝陽區人際交往培訓機構排名一覽

中國諺語非常豐富和富有表現力。 諺語的有力運用對說話人提高語言能力非常有效。 在適當的地方，使用一兩句諺語來立即使語言活躍起來。 別小看“蔥花豬鼻子——扮大象”、“豆腐掉灰——射的時候射不著，吹的時候吹不出來”的作用 . 他們的微妙之處會讓你的演講頓時容光煥發。 演講中使用夸張的語氣會產生吸引注意力的效果。 恰當地使用夸張，你會增加你語言的張力，使演講的某些個性更加突出，特色更加豐富。

在語言的使用上，也要防止錯誤。 有些人喜歡用“非?！?、“極度”、“極其”、“非?！钡雀痹~。 使用此類詞時，一定要注意“得體”的程度。 學夠了就夠了。 否則，在聽眾心中，你辛辛苦苦的演講就會變成“那個人又開始了”、“他又在抱怨了”、“看來他不會停止向大家抱怨”，這樣的演講效果是 很悲慘。

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在演講中，使用的詞與演講相同。 只有實事求是，看好場合，看好目標，靈活運用，才能取得好的效果。

講話時，在沒有必要或不宜表達清楚的地方，應該含糊其詞。 讓我們以日常生活為例。 比如你女朋友買了一條裙子，興奮地跑到你身邊，對你說：“我這件裙子漂亮嗎？” 按照你的審美觀點，這件衣服怎么看都不漂亮，但也不能破壞女朋友的興致，所以你可以用含糊其詞的方式說“嗯，沒關系，沒關系”。 相比于“40%好看，60%不好看”的明確定義。 說話的方式要文藝得多，不然會覺得自己沒意思，還會被女朋友訓斥。

有時，為了言詞留有余地，或不便直言的地方，就要用含糊的語言。 中國教師代表團訪問日本一所學校。 訪問期間，當雙方在招待會上致謝辭時，日方校長突然向一所中國學校的副校長提議，“我們東京太子城中學愿意與貴校結成友誼學校?！?nbsp; . 這種情況下，副校長不便立即接受，也不能立即拒絕。 對此，中方校長含糊其辭地回應道：“先生，我謹代表我校師生，對您的師生情誼表示感謝。對于您的友好祝愿，我 回國后一定會轉告我的校長和我們學校的所有老師，謝謝。” 這樣的回答既表達了誠意，又不失禮節。

學校實施嚴格的考核體系進行管理，規范教師教學常規，堅持德育為先，注重學員特點，著眼學員綜合素質的提高，不斷提升教學質量。我校自主研發的系列培訓教材，深受學員好評。

誠銘教育，誠信辦學、銘記責任。從科學的角度規范學員行為，從藝術的角度打造學員個性，采用以學員自我展現為主，以講師講授為輔的精英訓練模式，充分調動學員積極性，深度挖掘學員潛能。