1.言一藝考

2.中傳藝術教育

3.舞研藝考

4.四目藝考

5.常青藝校

6.舞狀元藝考

7.傳影藝術教育

8.青芽云音傳媒藝考

9.聚光藝術中心

10.海森學教育

以上排名不分先后，僅供參考。

播音主持專業確實是一門涉及語言、表演、傳媒等多個領域的綜合性學科，其獨特的學科特點賦予了學習者豐富的知識和技能。

在語言方面，播音主持專業要求學生具備扎實的語言基礎。不僅要掌握標準的語音、語調，還需精通詞匯的運用、語法的規范以及修辭的技巧。例如，在新聞播音中，準確無誤的語言表達能確保信息傳遞的準確性和權威性；而在情感類節目主持中，細膩而生動的語言描述則能引起觀眾的共鳴。

表演元素在播音主持中也占據重要地位。學生需要學習如何運用身體語言、面部表情和眼神交流來增強表達效果。比如，在主持一場晚會時，主持人熱情洋溢的肢體動作和充滿感染力的笑容能夠營造出歡樂的氛圍。

傳媒領域的知識對于播音主持專業的學生同樣不可或缺。他們需要了解媒體行業的運作機制、傳播規律以及受眾心理。通過對傳媒理論的研究，學生能夠更好地把握節目定位，創作出符合受眾需求的內容。以一檔時事評論節目為例，主持人只有深入了解當前的傳媒環境和輿論導向，才能做出客觀、深刻且具有影響力的評論。

此外，播音主持專業還注重培養學生的創新能力和團隊協作精神。在不斷變化的媒體環境中，創新的思維模式能幫助學生突破傳統，打造出獨具特色的節目形式；而在節目制作過程中，與編導、攝像、后期制作等人員的緊密合作，則考驗著學生的團隊協作能力。

總之，播音主持專業作為一門綜合性學科，融合了語言、表演、傳媒等多個領域的知識和技能，為培養全面發展的專業人才提供了廣闊的平臺。

機構優勢：我們來自中國傳媒大學、北京電影學院、中央戲劇學院、北京舞蹈學院、中央音樂學院、伯克利音樂學院，不同是除“藝考老師“這一身份外，我們又全部來自一線。

有的是央視、新華社的主持人記者，有的是北京人藝、在播影視劇的一線演員，有的是央視各大節目的導演，有的是高校的老師??所有人都會全程陪伴每位學生，不存在所謂“兼職老師”，每個老師各有所長，他們只專注自己最擅長的領域。

但最值得一提的不是我們，而是令我們值得吹噓一輩子的“他們”一我們的學生。悶聲干大事，過去的這些年，我們每年僅選拔15名學生，其中不乏國內頂流偶像團體的明星藝人、曾經你們熟知的童星、《中國詩詞大會》的選手、年輕的“超級大腦”以及全國各地擁有十八般武藝的普通高中生和閃耀卻未被發現的同學們他們創造了一類院校拿證率60%以上的奇跡。