童話心語是一家致力于幫助孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、語言遲緩、多動(dòng)癥等特需兒童提供專業(yè)科學(xué)系統(tǒng)的康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練、家庭輔導(dǎo)和融合支持。童話心語一直秉持著讓我們和孩子一起遇見更美好的未來，深耕一線，只為解決更多家庭的迫切的需求，給更多孩子專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練。

　　1、童話心語

　　2、雅恩輔育

　　3、大米和小米

　　4、康語兒童康復(fù)中心

　　5、丁丁成長感統(tǒng)訓(xùn)練中心

　　6、啟心之翼兒童服務(wù)中心

　　7、敏朗教育

　　8、開星果兒童成長中心

　　9、愛迪因兒童康復(fù)教育

　　10、東方啟音言語康復(fù)科技

　　以上排名不分先后，僅供參考。

判斷孩子是否患有多動(dòng)癥（注意缺陷多動(dòng)障礙，ADHD），需要綜合考慮多個(gè)方面，以下是一些具體的判斷方法：

注意力不集中：孩子是否經(jīng)常無法集中注意力，容易被外界干擾，無法長時(shí)間專注于某項(xiàng)任務(wù)，如學(xué)習(xí)、游戲等。即使他們嘗試集中注意力，也可能很快分心或走神。例如，上課走神、做作業(yè)磨蹭、馬虎、丟三落四等。

活動(dòng)過度：孩子是否表現(xiàn)出過度的活動(dòng)，無法保持安靜，即使在需要安靜的場合也表現(xiàn)出不安分的行為。他們可能經(jīng)常跑動(dòng)、跳躍或做出其他多余的動(dòng)作。

沖動(dòng)行為：孩子是否經(jīng)常沖動(dòng)行事，不考慮后果，如打斷他人講話、無法等待輪流、做出危險(xiǎn)行為等。

學(xué)習(xí)困難：由于注意力不集中和活動(dòng)過度，孩子可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，如學(xué)習(xí)成績下滑、作業(yè)完成質(zhì)量差等。

社交障礙：孩子是否難以與人正常交往，與同伴關(guān)系緊張，可能表現(xiàn)出攻擊性、破壞行為或情緒不穩(wěn)定等。

此外，還需要注意以下幾點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)：

癥狀標(biāo)準(zhǔn)：注意力不集中癥狀和多動(dòng)沖動(dòng)癥狀需分別滿足一定的診斷標(biāo)準(zhǔn)，如注意力不集中癥狀需符合6條及以上，多動(dòng)沖動(dòng)癥狀也需符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

年齡標(biāo)準(zhǔn)：癥狀必須在12周歲前出現(xiàn)，且持續(xù)存在至少6個(gè)月以上。

場合標(biāo)準(zhǔn)：癥狀必須在不同場合下出現(xiàn)，如學(xué)校、家庭等，而非僅在單一場合。

如果家長觀察到孩子存在上述癥狀，并符合評估標(biāo)準(zhǔn)，建議及時(shí)帶孩子去正規(guī)醫(yī)院就診，由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步的評估和診斷。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：中心環(huán)境溫馨安全，教師專業(yè)親和，在借鑒國外教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由浙江大學(xué)心理學(xué)教授，三甲醫(yī)院兒童發(fā)育專家不定期指導(dǎo)，參與研究。具有認(rèn)知理解、言語康復(fù)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合、社交能力訓(xùn)練等完善的教學(xué)課程體系和一批專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

自創(chuàng)立以來，服務(wù)于超1000位兒童評估干預(yù)，效果顯著，深得家長信任。童話心語一直秉持著讓我們和孩子一起遇見更美好的未來，深耕一線只為解決更多家庭的迫切的需求，給更多孩子專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練。

使命：讓干預(yù)訓(xùn)練高效而溫暖

愿景：讓我們和孩子一起遇見新的未來

價(jià)值觀：正念 創(chuàng)新 責(zé)任 尊重 溫暖

學(xué)校開設(shè)課程：語言課程 感知課程 認(rèn)知課程 社交課程 思維課程 專注力課程 心智解讀課程

以上是育學(xué)網(wǎng)李老師整理的“縉云口碑突出的孩子多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名top10盤點(diǎn)”相關(guān)資訊，希望對您有所幫助。如果想要了解更多關(guān)于發(fā)育遲緩 、自閉癥、多動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩、專注力提升、社交障礙、童話心語等信息，您可以電話咨詢了解，也可以聯(lián)系在線客服老師，我們將為您提供一對一的咨詢服務(wù)！歡迎咨詢！