1、企業(yè)人才儲(chǔ)備缺失：造成企業(yè)招聘如“救火”，“臨時(shí)抓壯丁，湊合使用”

2、人才引進(jìn)困難：招不來人，選不準(zhǔn)人，留不住人，凈化不了人……

3、培訓(xùn)不力：需求不準(zhǔn)，師資薄弱，計(jì)劃不實(shí)，組織無序，效益不高……

4、績(jī)效管理本身就沒有績(jī)效：績(jī)效計(jì)劃缺失，績(jī)效指標(biāo)不準(zhǔn)，考核流程不嚴(yán)，績(jī)效輔導(dǎo)無策，績(jī)效激勵(lì)性蕩然無存……

5、薪酬體系失效：缺乏對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)內(nèi)公平性，個(gè)人激勵(lì)性，薪酬就是發(fā)工資……

6、員工關(guān)系經(jīng)營(yíng)不善：?jiǎn)T工與雇主之間的博弈隨處可見，勞動(dòng)糾紛頻繁發(fā)生……  

7、信任危機(jī)：因?yàn)橐陨蠁栴}的存在，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)管理者以及人力資源從業(yè)人員每日辛辛苦苦，卻總是碌碌無為……

窗體頂端

1、企業(yè)高管、企業(yè)負(fù)有團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理職責(zé)的各級(jí)中高層管理人員。

2、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人力資源主管、招聘經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、績(jī)效經(jīng)理、薪酬經(jīng)理、員工關(guān)系經(jīng)理等企業(yè)人力資源管理從業(yè)人員；

  1、采用講師講授、雙向互動(dòng)、案例分析、角色扮演和錄像教學(xué)及實(shí)戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，得到突破。

   2、小班分組授課（學(xué)員人數(shù)控制在45人以內(nèi)最佳），體驗(yàn)式授課得以貫徹始終。

   3、通過“講”、“演”、“練”、“導(dǎo)”、“悟”、“行”六層次學(xué)習(xí)法，共同研習(xí)企業(yè)人力資源管理的六大核心模塊，成為“發(fā)掘人、引進(jìn)才、用好人、育好人、留住人”的卓越領(lǐng)導(dǎo)者與人力資源管理專家。【培訓(xùn)特色】

   4、從技術(shù)到經(jīng)營(yíng)：通過“調(diào)研分析、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)改進(jìn)”模塊，讓培訓(xùn)講師不單是“組織培訓(xùn)”，更加能成為企業(yè)的“創(chuàng)收法寶”。 ? 

   5、從局部到整體：以科學(xué)的理論指導(dǎo)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，突出系統(tǒng)性、可操作性、持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力開發(fā)， 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)體系建設(shè)和個(gè)人講課能力提高，為企業(yè)提供科學(xué)實(shí)用的培訓(xùn)方案。 

   6、從理論到實(shí)踐：小班授課，采取獨(dú)特的“六維一體”教學(xué)模式：前沿理念+分組討論+模擬運(yùn)用+實(shí)戰(zhàn)診斷+分享評(píng)鑒+終身復(fù)訓(xùn)。 ? 

   7、從課堂到輔導(dǎo)：課程力邀部分曾在知名企業(yè)中有多年企業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)派專家，貼身親傳實(shí)戰(zhàn)寶典，幫您將所授知識(shí)切實(shí)“落地”到培訓(xùn)實(shí)踐中。

   1、了解管理者的角色與職責(zé)，在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能；培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度。

   2、了解組織團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中應(yīng)遵循的原則，發(fā)揮組織效能，熟練掌握“六定”的實(shí)施技巧，順利推進(jìn)企業(yè)以及各部門的“定架構(gòu)、定崗位、定編制、定人員、定職責(zé)、定薪酬”工作以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。

   3、能從系統(tǒng)思維、系統(tǒng)運(yùn)作的角度實(shí)施企業(yè)人才引進(jìn)體系建設(shè)工作，能夠有效使用工作分析、人才測(cè)評(píng)、人才尋訪、人才甄選、人才推薦等專業(yè)獵聘技巧與工具，像獵頭一樣高績(jī)效實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才引進(jìn)目標(biāo)。

   4、能夠陳述績(jī)效管理的目的、意義、職責(zé)、流程；能夠運(yùn)用企業(yè)、部門、崗位KPI指標(biāo)確定方法和技術(shù)；掌握考核結(jié)果反饋面談技巧、績(jī)效改進(jìn)技術(shù)、績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方法；掌握如何推動(dòng)績(jī)效管理體系技術(shù)，實(shí)施中如何應(yīng)對(duì)和解決各種困難…

   5、能夠掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)員工工作意愿，提升工作士氣，并建立教練型管理的思維，讓管理干部從“業(yè)務(wù)能手”，能成為企業(yè)的“績(jī)效教練”。

   6、能夠理解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)對(duì)于企業(yè)的戰(zhàn)略意義；協(xié)助公司搭建企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)體系，并能在職場(chǎng)上對(duì)下級(jí)進(jìn)行工作中的教導(dǎo)與訓(xùn)練。

   7、掌握五維導(dǎo)向的員工關(guān)系經(jīng)營(yíng)策略，較好地經(jīng)營(yíng)好、管理好企業(yè)以及部門團(tuán)隊(duì)的雇傭關(guān)系，杜絕、減少、解決各類勞動(dòng)糾紛，建立積極核心的工作氛圍與組織人際關(guān)系。

   1、課程定制化：對(duì)企業(yè)中層管理干部的HR管理技能水平實(shí)施訓(xùn)前調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上，重視企業(yè)發(fā)展階段與企業(yè)管理存在問題的研究，援引企業(yè)實(shí)際案例，從管理理論的高度與管理實(shí)踐的廣度剖析管理事件的本質(zhì)與根源。

   2、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)性：注重培訓(xùn)理論指引，更注重實(shí)戰(zhàn)解決策略的分享與運(yùn)用，較好的將先進(jìn)的管理理念與實(shí)用有效的管理實(shí)踐策略相結(jié)合，給出有效、系統(tǒng)、易于執(zhí)行的解決策略與指導(dǎo)意見，不僅讓學(xué)員學(xué)到實(shí)務(wù)性的解決思路和方法，更讓學(xué)員在課堂中通過模擬訓(xùn)練掌握各種工具方法，以便于學(xué)員回到企業(yè)立即可以實(shí)際運(yùn)用。

   3、方法可操作性：堅(jiān)決杜絕“好聽、難行，收獲差”的培訓(xùn)課程通病。注重問題解決策略的實(shí)效性與可操作性，深入淺出、快捷湊效，保證“學(xué)以致用、用有所獲”。

   第一部分 正本清源——人力資源經(jīng)理的加速成長(zhǎng)之道

     1、HRD的職場(chǎng)現(xiàn)狀

     2、HRD的核心職責(zé)

     3、HRD加速成長(zhǎng)的六個(gè)策略

   第二部分 規(guī)劃定才——人力資源規(guī)劃的制定與編制策略      

     1、人力資源規(guī)不力的六個(gè)障礙

     2、人力資源規(guī)劃的程序

     3、人力資源規(guī)劃的八項(xiàng)要?jiǎng)?wù)

     4、企業(yè)人力資源需求的預(yù)測(cè)

     5、人力資源規(guī)劃編制與實(shí)施

   第三部分 慧眼識(shí)才——企業(yè)人才招聘與人才選拔策略

     1、企業(yè)招聘的八個(gè)誤區(qū)

     2、招聘經(jīng)理人的六個(gè)核心任務(wù)

     3、行為面試法的運(yùn)用策略

     4、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試實(shí)施要領(lǐng)

     5、公文筐面試操作技巧

   第四部分  教練育才——企業(yè)人才培訓(xùn)體系構(gòu)建技術(shù)

     1、企業(yè)培訓(xùn)需求體系構(gòu)建策略

     2、企業(yè)培訓(xùn)課程體系構(gòu)建策略

     3、企業(yè)培訓(xùn)師資體系構(gòu)建策略

     4、企業(yè)培訓(xùn)制度體系構(gòu)建策略

     5、企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施體系構(gòu)建策略   

   第五部分  績(jī)效量才——績(jī)效體系構(gòu)建與績(jī)效改善技術(shù)

     1、績(jī)效管理的真意

     2、讓績(jī)效更有績(jī)效的七個(gè)步驟

     4、績(jī)效執(zhí)行與反饋階段HR與LM的三個(gè)核心任務(wù)  

     5、績(jī)效計(jì)劃的推進(jìn)技巧與管控策略

     6、工作面談的十個(gè)誤區(qū)及對(duì)策

   第六部分  薪酬留才——薪酬管理體系構(gòu)建實(shí)施策略

     1、薪酬管理的現(xiàn)狀與存在問題

     2、3E薪酬體系構(gòu)建流程與策略

     3、崗位薪酬制的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

     4、技能薪酬制的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

     5、績(jī)效薪酬制的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

     6、團(tuán)隊(duì)薪酬制的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

     7、年薪薪酬制的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

   第七部分 合法馭才——員工關(guān)系管理與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略

     1、五維員工關(guān)系經(jīng)營(yíng)模型構(gòu)建

     2、招聘環(huán)節(jié)用工風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與處理策略

     3、入職環(huán)節(jié)用工風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與處理策略

     4、試用職環(huán)節(jié)用工風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與處理策略

     5、履職環(huán)節(jié)用工風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與處理策略

     6、離職環(huán)節(jié)用工風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與處理策略

      胡宏志老師擁有20年的HR管理經(jīng)驗(yàn)及高層管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)企業(yè)人力資源管理能力提升與管理效能改善；擅長(zhǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)與訓(xùn)練。能通過系統(tǒng)的工具將企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略及企業(yè)績(jī)效緊密結(jié)合，并形成“心法、手法、說法”為一體的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程體系。擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理指導(dǎo)及中層干部管理能力提升的訓(xùn)練，能較好的將HRM、TTT、NLP、MTP等技術(shù)相結(jié)合，助力企業(yè)中高層管理干部從“監(jiān)管式管理者”走向“賦能型的領(lǐng)導(dǎo)者”。擅長(zhǎng)企業(yè)營(yíng)銷體系打造及產(chǎn)品價(jià)值塑造，能較好的幫助企業(yè)精準(zhǔn)定位產(chǎn)品，打造高績(jī)效營(yíng)銷管控體系。擅長(zhǎng)企業(yè)員工正能量打造，能較好的將員工的執(zhí)行力、責(zé)任感、敬業(yè)精神等與企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)相結(jié)合，援引案例，生動(dòng)演繹，讓學(xué)員“開心、開眼、開悟”，繼而從優(yōu)秀走向卓越。