江蘇產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 江蘇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)班：做產(chǎn)品經(jīng)理通常類似于做項目經(jīng)理。每個項目都不一樣，每個產(chǎn)品都不一樣，每個需求都不一樣。每次分析需求，提供解決方案。

江蘇產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 江蘇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)班：產(chǎn)品經(jīng)理最擔(dān)心的不是用戶的需求無法提升，或者產(chǎn)品賣得不好，而是不能正確理解領(lǐng)導(dǎo)提出的需求。事實上，出口需求真的很難。產(chǎn)品經(jīng)理向R&D人員表達自己的需求，接受他們的需求，如何判斷自己的理解是否正確，其實是一個考驗。只要在發(fā)展過程中沒有偏差，對需求的理解就會從一開始就有偏差，最終肯定達不到領(lǐng)導(dǎo)的意圖。

首先是管理，江蘇產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 江蘇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)班。

產(chǎn)品經(jīng)理要統(tǒng)一管理當(dāng)前的產(chǎn)品和團隊，管理分為三個方面：首先是需求管理、需求管理分為需求池管理和需求迭代管理兩部分。

外部需求池由在使用過程中為自己服務(wù)的業(yè)務(wù)人員、業(yè)務(wù)條線或業(yè)務(wù)產(chǎn)品經(jīng)理提出。一般來說，他們會根據(jù)業(yè)務(wù)形態(tài)的演變、產(chǎn)品使用的經(jīng)驗和問題，提出改進產(chǎn)品的建議，形成外部需求池。但是，外部需求池需要做很多事情，需要識別需求是否客觀真實。

其次，需要根據(jù)產(chǎn)品定義是否屬于產(chǎn)品邊界內(nèi)的需求，按照重要程度將業(yè)務(wù)需求細(xì)化為產(chǎn)品需求，最后對產(chǎn)品需求進行優(yōu)先級排序，納入內(nèi)部需求池。

需求的重復(fù)管理主要涉及需求的產(chǎn)品化和重復(fù)跟進。產(chǎn)品化的過程需要一個標(biāo)準(zhǔn)化的過程，包括調(diào)研(市場調(diào)研、用戶調(diào)研、競爭產(chǎn)品調(diào)研)->業(yè)務(wù)邏輯需求設(shè)計->原型設(shè)計->prd文件輸出->需求評估->需求規(guī)劃(劃分需求任務(wù)、評估時限、反復(fù)規(guī)劃)->開發(fā)(進度管理和風(fēng)險管理)->上線->運營->內(nèi)部需求池

以上就是360育學(xué)網(wǎng)的老師對上智教育學(xué)校的一些解答，希望對大家有幫助。

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劉老師

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