新葉教育是經(jīng)關(guān)心下一代委員會(huì)部門(mén)在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、暴力傾向、離家出走、親情淡漠等問(wèn)題的孩子回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。新葉教育是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體，是一所以國(guó)學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。新葉教育采取軍事化管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤(pán)室等一應(yīng)俱全，旨在通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過(guò)程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的教育宗旨。

1.新葉教育

2.正苗啟德

3.穗華心共輝國(guó)學(xué)文化

4.國(guó)瑾青少年素質(zhì)教育基地

5.正德教育

6.愛(ài)德思睿教育 

7.心海岸素質(zhì)教育

8.青禾啟卓拓展訓(xùn)練

9.博智心理咨詢疏導(dǎo)基地

10.護(hù)航青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地

以上排名不分先后順序，僅供參考。

青春期，這個(gè)人生階段的特殊時(shí)期，往往伴隨著孩子們一系列顯著的身心變化。不少孩子開(kāi)始展現(xiàn)出叛逆的一面，他們似乎一夜之間變得難以捉摸，對(duì)父母的管教感到厭煩，頻繁頂嘴，甚至逃避家庭責(zé)任。這種突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變，讓許多家庭陷入了困惑和無(wú)助之中。

孩子們?cè)谇啻浩谒媾R的壓力和挑戰(zhàn)是多種多樣的。身體發(fā)育帶來(lái)的生理變化、學(xué)業(yè)上的壓力、同伴關(guān)系的建立與維護(hù)，以及對(duì)未來(lái)不確定性的恐懼，都可能在他們的內(nèi)心深處引發(fā)焦慮和不安。這種情緒狀態(tài)，往往導(dǎo)致他們對(duì)外界的反應(yīng)變得更加敏感和激烈，包括對(duì)父母的管教產(chǎn)生抵觸情緒。

面對(duì)孩子的叛逆行為，家長(zhǎng)們往往感到手足無(wú)措。他們可能試圖通過(guò)加強(qiáng)管教來(lái)糾正孩子的行為，但往往適得其反，導(dǎo)致親子關(guān)系更加緊張。事實(shí)上，理解和接納孩子的叛逆情緒，是緩解家庭矛盾的第一步。家長(zhǎng)們需要認(rèn)識(shí)到，叛逆是青春期孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，是他們探索自我、尋求獨(dú)立的表現(xiàn)。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要保持冷靜和耐心，嘗試與孩子建立更加平等和開(kāi)放的溝通渠道。通過(guò)傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的困惑和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們可以更加有效地引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期這個(gè)特殊的階段。同時(shí)，家長(zhǎng)們也需要適當(dāng)調(diào)整自己的期望和管教方式，給予孩子更多的自主權(quán)和支持，幫助他們建立健康的自我認(rèn)同和責(zé)任感。

總之，青春期的叛逆現(xiàn)象雖然讓許多家庭感到困惑和無(wú)助，但只要我們能夠正確理解和應(yīng)對(duì)，就能夠幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段，成長(zhǎng)為更加獨(dú)立和自信的人。

基地屬性

一、新葉教育是幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好的教育基地。

二、辦學(xué)宗旨：竭盡全力為幫助“異常行為青少年”回歸良好、為構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈奮斗。

三、辦學(xué)使命：讓孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃燒。

四、發(fā)展目標(biāo)：把機(jī)構(gòu)辦成高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的全國(guó)領(lǐng)先的特殊教育基地。

五、工作方向：為教育孩子做更大努力，為基地爭(zhēng)取更高榮譽(yù)，為社會(huì)創(chuàng)造更大福祉，為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。

教學(xué)方法：“GXL”教育體系——感化、行知、樂(lè)學(xué)

一、“G”感化 　以國(guó)學(xué)教育為主題，以感恩教育為理論，通過(guò)心理疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉，解開(kāi)孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育，老師、教官共同生活等方式感化學(xué)員。

二、“X”行知 　通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自律性。通過(guò)野外拉練，使其認(rèn)識(shí)大自然、 認(rèn)識(shí)自我，提高野外生存能力，拓展其智力、體力及領(lǐng)導(dǎo)能力的均衡發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)教育學(xué)員學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力和自控能力。

三、 "L”樂(lè)學(xué) 　在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。實(shí)行親情教育、開(kāi)放式教育，有目的地和學(xué)生進(jìn)行多種形式的互動(dòng)，在互動(dòng)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，循序善誘，使學(xué)生達(dá)到好學(xué)、樂(lè)學(xué)境界。

以上是育學(xué)網(wǎng)平老師整理的《速覽!河池十大叛逆青春期孩子不聽(tīng)話教育學(xué)校排名榜一覽》的詳細(xì)信息。 希望對(duì)您有所幫助。 如果您想了解更多8-18歲存在叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、夜不歸宿、離家出走、暴力傾向、親情淡漠、小偷小摸、脾氣暴躁、自閉抑郁、拖沓懶散、奢侈消費(fèi)等不良行為青少年培訓(xùn)課程，您可以致電頁(yè)面上的咨詢，也可以在線留下您的聯(lián)系方式。 我們將為您提供一對(duì)一的咨詢服務(wù)！