新葉教育是經關心下一代委員會部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、網癮、叛逆、暴力傾向、離家出走、親情淡漠等問題的孩子回歸良好而成立的教育機構。新葉教育是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質教育機構。新葉教育采取軍事化管理，教學資質齊備，教育設施齊全，專業性強，專業師資居全國同行業前列。行為訓練基地、心理咨詢室、沙盤室等一應俱全，旨在通過一系列科學的、合理的、實用的教育過程，解決孩子的思想及行為習慣問題，提高學生綜合素質。針對當前青少年中存在的叛逆、厭學、偏執、自閉、行為失調、情感冷漠、無自控力等問題，倡導“和諧式教育”理念，堅持“先接納（適應）、再輔導（針對性解決）、后培養（培養良好習慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態）”原則，實現“以心理輔導與行為習慣訓練為龍頭，以國學教育、親情教育與感恩勵志教育為補充，推動學員成人成才為目標”的教育宗旨。

1.新葉教育

2.雷鷹青少年素質教育基地

3.國啟青少年叛逆教育學校

4.玉藍教育

5.正德教育

6.博智心理咨詢疏導基地

7.洲影特訓

8.新舟勵志素質教育

9.青禾教育

10.護航青少年綜合素質培訓基地

以上排名不分先后順序，僅供參考。

青春期，這個被喻為“成長的風暴期”的階段，確實給許多家長帶來了前所未有的挑戰。孩子們在這一時期，隨著生理與心理的急劇變化，開始尋求自我認同，對周圍的世界充滿好奇又充滿質疑。他們渴望獨立，卻又未能完全擺脫對父母的依賴；他們有自己的見解，卻又常常因經驗不足而顯得沖動與偏激。

面對孩子的叛逆與不聽話，家長的首要任務是調整心態，理解這是孩子成長過程中的正常現象。避免采取高壓政策或過度干涉，因為這只會激發孩子更強烈的反抗。相反，嘗試建立一種基于尊重與理解的溝通模式，傾聽孩子的想法，給予他們表達自我的空間。

同時，家長應適時引導，幫助孩子樹立正確的價值觀與人生觀。通過分享自己的經歷與見解，或是引導孩子閱讀、觀影等方式，拓寬他們的視野，增強他們的同理心與責任感。

此外，設定合理的規則與界限同樣重要。明確告訴孩子哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，并制定相應的獎懲措施。但需注意，規則的執行應保持一致與公正，避免情緒化的反應。

最后，家長還需關注孩子的情緒變化，適時給予安慰與支持。青春期是情緒波動較大的時期，孩子可能會因學業、人際關系等問題感到壓力與困惑。家長的理解與陪伴，將是他們度過這一難關的重要力量。

總之，面對青春期的叛逆孩子，家長需以耐心、理解與引導為主，幫助孩子平穩度過這一成長的關鍵時期。

基地屬性

一、新葉教育是幫助存在早戀、厭學、逃學、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題的學生回歸良好的教育基地。

二、辦學宗旨：竭盡全力為幫助“異常行為青少年”回歸良好、為構建和諧社會而不懈奮斗。

三、辦學使命：讓孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃燒。

四、發展目標：把機構辦成高質量、現代化、有特色的全國領先的特殊教育基地。

五、工作方向：為教育孩子做更大努力，為基地爭取更高榮譽，為社會創造更大福祉，為國家做出更大貢獻。

教學方法：“GXL”教育體系——感化、行知、樂學

一、“G”感化 　以國學教育為主題，以感恩教育為理論，通過心理疏導打開孩子心扉，解開孩子的心結，清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯網知識、網絡應用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育，老師、教官共同生活等方式感化學員。

二、“X”行知 　通過嚴格的訓練，引導其樹立愛國主義精神，磨練學員意志、增強自信心、提高責任感、增強團隊意識，提高自律性。通過野外拉練，使其認識大自然、 認識自我，提高野外生存能力，拓展其智力、體力及領導能力的均衡發展。通過各種活動教育學員學會互助互愛，學會感恩，學會做人，學會生活自理，提高對是非的分辨能力和自控能力。

三、 "L”樂學 　在快樂中學習，從學習中找到快樂。實行親情教育、開放式教育，有目的地和學生進行多種形式的互動，在互動中培養其學習興趣，循序善誘，使學生達到好學、樂學境界。

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