左思右想創(chuàng)立于2014年，是一家專(zhuān)業(yè)從事兒童大腦潛能開(kāi)發(fā)的教育機(jī)構(gòu)左思右想的“全腦開(kāi)發(fā)”是針對(duì)3到12歲孩子，將右腦的4項(xiàng)機(jī)能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，同時(shí)結(jié)合左腦的邏輯、語(yǔ)言等能力進(jìn)行整合，使左右腦功能互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，大幅提高兒童的專(zhuān)注力、理解力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目的。目前左思右想北京地區(qū)有:甘家口校區(qū)、回龍觀校區(qū)、三元橋校區(qū)、上地校區(qū)、萬(wàn)柳校區(qū)、廣渠門(mén)校區(qū)、達(dá)官營(yíng)校區(qū)，目前左思右想已迎來(lái)高速發(fā)展期。 

少兒全腦創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)課程，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為孩子們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。該課程通過(guò)右腦記憶訓(xùn)練，利用海馬體的強(qiáng)大功能，將抽象的信息轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像，顯著提升孩子的記憶力，讓學(xué)習(xí)變得更加高效。

同時(shí)，課程中的趣味活動(dòng)和訓(xùn)練，不僅增強(qiáng)了孩子的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力，還讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)會(huì)集中注意力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。此外，通過(guò)細(xì)致入微的觀察訓(xùn)練，孩子們的觀察力得到了顯著提升，能夠敏銳地捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

全腦開(kāi)發(fā)課程還著重培養(yǎng)孩子的形象思維和想象力，讓他們能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫(huà)面，從而加深理解和記憶。這種能力不僅有助于學(xué)習(xí)，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠提出新穎的解決方案。

值得一提的是，該課程還能激發(fā)孩子的求知欲和好奇心，讓他們對(duì)未知世界充滿探索的熱情。同時(shí)，通過(guò)全腦開(kāi)發(fā)，孩子們的情商也得到了提升，變得更加善解人意、富有愛(ài)心，能夠在人際交往中更好地理解和表達(dá)情感。

綜上所述，少兒全腦創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)課程以其全面的優(yōu)勢(shì)，為孩子們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的支持，助力他們成為更加優(yōu)秀、更加全面的未來(lái)之星。

專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)：左思右想全腦素養(yǎng)課的教研團(tuán)隊(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)各大知名教育平臺(tái)，如新東方、學(xué)而思、少年得到、科大訊飛等等。教研團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)的深耕教育行業(yè)多年，有多項(xiàng)成功的教育產(chǎn)品產(chǎn)出。如今我們將以往的沉淀經(jīng)驗(yàn)和公司當(dāng)下的教育理念相結(jié)合，磨煉出專(zhuān)業(yè)科學(xué)的全腦素養(yǎng)課程。

小班化教學(xué)：教學(xué)班級(jí)容量小而精， 教師可隨時(shí)關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求，及時(shí)跟進(jìn)課后輔導(dǎo)，最大化地做到因材施教。

1、初心使命:賦予孩子受益終生的學(xué)習(xí)能力

2、核心技術(shù):開(kāi)發(fā)大腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率

3、工作重點(diǎn):打造包含應(yīng)試能力的素質(zhì)教育體系

4、育人目標(biāo):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)做人

5、未來(lái)愿景:帶領(lǐng)中國(guó)進(jìn)入全腦素質(zhì)教育新時(shí)代

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