左思右想創(chuàng)立于2014年，是一家專業(yè)從事兒童大腦潛能開發(fā)的教育機(jī)構(gòu)左思右想的“全腦開發(fā)”是針對(duì)3到12歲孩子，將右腦的4項(xiàng)機(jī)能進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)結(jié)合左腦的邏輯、語言等能力進(jìn)行整合，使左右腦功能互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，大幅提高兒童的專注力、理解力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目的。目前左思右想北京地區(qū)有:甘家口校區(qū)、回龍觀校區(qū)、三元橋校區(qū)、上地校區(qū)、萬柳校區(qū)、廣渠門校區(qū)、達(dá)官營(yíng)校區(qū)，目前左思右想已迎來高速發(fā)展期。 

孩子閱讀興趣和質(zhì)量訓(xùn)練的益處廣泛而深遠(yuǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，它能顯著提升孩子的寫作能力。通過閱讀，孩子能夠積累豐富的詞匯和寫作素材，鍛煉思維的敏捷性，從而更好地表達(dá)自己的想法。

其次，閱讀對(duì)孩子智力的發(fā)展有著不可忽視的作用。良好的閱讀能力有助于孩子更深刻地理解問題，提高解決問題的能力，并在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

再者，閱讀能夠極大地開拓孩子的視野。通過書籍，孩子可以了解到自然科學(xué)、生命科學(xué)、物理科學(xué)等領(lǐng)域的廣泛知識(shí)，以及世界各地的風(fēng)土人情，使他們的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富。

此外，閱讀還能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。多讀書的孩子往往表現(xiàn)出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，從容不迫，優(yōu)雅大方。

在閱讀過程中，孩子的理解能力、想象力和思考能力也能得到顯著提升。與看電視相比，閱讀更能激發(fā)孩子的想象力和思考空間，幫助他們更好地理解和處理生活中的問題。

同時(shí)，閱讀還有助于提高孩子的情商和協(xié)調(diào)能力。愛閱讀的孩子在說話和做事方面表現(xiàn)出更高的情商，更懂得與他人溝通協(xié)調(diào)。

最后，閱讀還能增強(qiáng)孩子的思維能力、學(xué)習(xí)興趣、毅力和自信心。專注閱讀能夠引導(dǎo)孩子深入思考問題，提高解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的毅力和自信心。

專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)：左思右想全腦素養(yǎng)課的教研團(tuán)隊(duì)來自國(guó)內(nèi)各大知名教育平臺(tái)，如新東方、學(xué)而思、少年得到、科大訊飛等等。教研團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)的深耕教育行業(yè)多年，有多項(xiàng)成功的教育產(chǎn)品產(chǎn)出。如今我們將以往的沉淀經(jīng)驗(yàn)和公司當(dāng)下的教育理念相結(jié)合，磨煉出專業(yè)科學(xué)的全腦素養(yǎng)課程。

小班化教學(xué)：教學(xué)班級(jí)容量小而精， 教師可隨時(shí)關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求，及時(shí)跟進(jìn)課后輔導(dǎo)，最大化地做到因材施教。

1、初心使命:賦予孩子受益終生的學(xué)習(xí)能力

2、核心技術(shù):開發(fā)大腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率

3、工作重點(diǎn):打造包含應(yīng)試能力的素質(zhì)教育體系

4、育人目標(biāo):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)做人

5、未來愿景:帶領(lǐng)中國(guó)進(jìn)入全腦素質(zhì)教育新時(shí)代

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